Me Todo Interrogativo

Método interrogativo.

OBJETIVO:

El objeto de este método es que el alumno extraiga o elabore el conocimiento deduciendo de las informaciones del formador oinfiriendo de unos datos de partida a través de asociaciones o relaciones.

- Comprobar el seguimiento de la explicación: ¿alguna duda?


- Comprobar directamente lacomprensión: ¿qué significa una taxonomía?


- Reforzar la participación del alumno: ¿Puedes repetir la conclusión a que habéis llegado?

-
Sondear a un alumno paraque elabore hasta el final un objetivo: ¿Si quiero saber si soy un buen profesor, de qué manera puedo saberlo?


- Pidiendo a un experto que me evalúe

A través deun instrumento de medida

La pregunta debe contener las claves
necesarias para que sea interpretada con el mismo contenido por el
formador y el alumno.

EJEMPLO DEMALA FORMULACIÓN
La evaluación que se realiza a lo largo de todo
El proceso de aprendizaje es…?
No se sabe si se refiere a
la evaluación continua o a
la formativaEJEMPLO DE BUENA FORMULACIÓN
Si el formador quiere controlar el concepto de
evaluación continua debe preguntar: ¿Cuál es
la característica definitoria de laevaluación
continua respecto a los demás tipos?

VENTAJAS

Estimulante
Provoca procesos cognoscitivos y afectivos de alto rango
Autosatisfacción del alumno por laobtención de los contenidos por sí mismo
Máxima actividad del alumno



DESVENTAJAS.


Puede dispersar si no se hacen recapitulaciones y síntesis
Lento
Mucha elaboraciónpor parte del formador y total dominio del arte de hacer preguntas
Riesgo de no tocar determinados puntos si no se hace referencia a ellos en la pregunta