me vale choto

 Laboratorio de Física
CAPACIDAD DE ÁREA: Indagación y experimentación.


ÁREA: Ciencia, Tecnología y ambiente (FÍSICA ELEMENTAL)
GRADO Y SECCIÓN: 5º “E”
INTEGRANTES:
















2012




Laboratorio de Física
CAPACIDAD DE ÁREA: Indagación y experimentación.
BOLSA PLÁSTICA AGUJEREADA
APRENDIZAJEESPERADO:
Observar la fuerza que ejerce un líquido sobre la superficie del envase que lo contiene.
MATERIALES:
Una bolsa plástica.
Agua.
Una aguja o alfiler.
PROCEDIMIENTO:
Se llena la bolsa plástica con agua y se cierra ajustando su parte superior con la mano, de tal manera que no quede aire dentro de ella.
Luego se agujerea la bolsa con la aguja o el alfiler en distintas posiciones ydirecciones.
Cada vez que haga un agujero, observe la dirección y sentido del chorrito de agua que sale de la bolsa.
RESULTADOS:
RESPONDE:
a).-¿Al agujerear la bolsa en la parte superior indique hacia donde sale el chorro de agua?
b).-¿ Al agujerear la bolsa en la parte inferior indique hacia donde sale el chorro de agua?


CONCLUSIONES:
.Laboratorio de Física
CAPACIDAD DE ÁREA: Indagación y experimentación.
PRESIÓN CON LA JERINGA
APRENDIZAJE ESPERADO:
Percibir la variación de la presión del aire confinado en una jeringa cuando disminuimos su volumen a través del émbolo.
MATERIALES:
Una jeringa desechable sin aguja.
Agua.
Un vaso.
PROCEDIMIENTO:
Colocar el émbolo en la parte superior de la jeringa ypresionarlo hacia el extremo opuesto. Observar hasta donde llega su desplazamiento.
Colocar nuevamente el émbolo en la parte superior de la jeringa, tapar con un dedo fuertemente la punta de la jeringa y presionar el émbolo hacia el extremo opuesto. Observa hasta donde llega su desplazamiento
RESULTADOS:
RESPONDE:
a).-¿Cuáles son las diferencias en cada caso?

b).- ¿A qué atribuye elcomportamiento diferente cuando la punta de la jeringa está abierta a cuando está tapada?

SUGERENCIAS:
La punta de la jeringa tiene que cerrarse herméticamente con el dedo.
Al presionar la jeringa contra el dedo, no tapar con los otros dedos la visibilidad del desplazamiento del émbolo.
Al tomar la jeringa no impedir con los dedos el movimiento del émbolo.Laboratorio de Física
CAPACIDAD DE ÁREA: Indagación y experimentación.
LA PELOTA FLOTANTE
APRENDIZAJE ESPERADO:
Demostrar que donde el aire corre más rápido, la presión baja.
MATERIALES:
Una pelota de ping-pong o tecnopor (liviana)
Una secadora de boca ancha (opcional)
PROCEDIMIENTO:
Colocamos la pelota en la boquilla de la secadora, encendemos la secadora en donde elaire tiene que ir hacia arriba..
Ahora empujamos la pelota con el dedo(estando flotando en el chorro de aire)
RESPONDE:
a).-¿Porqué la pelota se queda suspendida en el chorro de aire?
b).-Qué sucede al mover la pelotita hacia un costado (cuando esté flotando en el chorro de aire)
SUGERENCIAS:
Tener mucho cuidado al conectar la secadora de pelo, procura hacerlo con las manos secas.Laboratorio de Física
CAPACIDAD DE ÁREA: Indagación y experimentación.
SÓLIDO, LÍQUIDO O GAS
APRENDIZAJE ESPERADO:
Conocer acerca de los estados del agua, que se encuentran en todas las sustancias comunes.
MATERIALES:
Un frasco de vidrio
Una bolita de naftalina.
Un paño(amplio)
PROCEDIMIENTO:
En un frasco de vidriocolocamos una bolita de naftalina, tapamos el frasco.
Colocamos el vidrio en una olla y lo calentamos (baño maría) con poco agua.
Cuando el agua esté lo suficientemente caliente (un tiempo prudencial), con un paño humedecido enfriamos la parte superior del frasco de unos 5 a 10 minutos.
RESULTADOS:

RESPONDE:
a).-¿Qué sucede en el segundo procedimiento?
b).-¿Qué sucede cuando calentamos...