Me Valoro
Páginas: 5 (1063 palabras)
Publicado: 28 de julio de 2011
COMPETENCIA: AUTOESTIMA E INICIATIVA
TÍTULO: ME VALORO POR TODO LO APRENDIDO
I. OBJETIVO:
Que el alumno reafirme sus conocimientos y actitudes acerca de la autoestima y la iniciativa, reconociéndose y aceptándose tal cual es.
OBJETIVO ESPECIFICO:
Que, el alumno se exprese y desenvuelva frente a los demás, sintiéndose conforme consigo mismo, sin temor a las críticas.II. FUNDAMENTACIÓN:
La autoestima consiste en conocer como uno es y valorarse, sintiéndose bien al expresar los propios pensamientos, deseos y necesidades. Esta conducta, permitirá al niño ser auténtico y desempeñarse seguro de sus opiniones y decisiones en diferentes contextos.
La iniciativa consiste en anticiparse a los demás, dialogando, actuando y tomando decisiones, de formaadecuada, sin necesidad de recibir instrucciones de hacerlo.
ACTIVIDAD DENTRO DE LA CLASE
La facilitadora entra al salón y saluda a los chicos con gran fuerza dándoles nuevamente la bienvenida al PEX.
Dinámica: Grupo de estatuas
▪ La Facilitadora pide al grupo que se paseen individualmente por el salón, moviendo y soltando sus brazos; relajando sus cabezas y sus cuellos.
▪ Después de unmomento, la Facilitadora dirá una palabra y el grupo, sin hablar, deberá formar estatuas que la describan.
▪ Por ejemplo, la Facilitadora dirá “amistad” y cada alumno tiene que adoptar posiciones que demuestren lo que para ellos significa ‘amistad’.
▪ Se repite varias veces, con otras palabras.
Nota: Recordar primero dar las indicaciones a los chicos antes de empezar con la dinámica, para quelo hagan correctamente.
a) Despliegue del tema:
Luego de la motivación, se les preguntará a los alumnos si recuerdan las competencias que hemos trabajado y a través de lluvia de ideas las volvemos a recordar verificando a la vez si saben que es lo que significa.
▪ Luego la facilitadora informará que van a realizar representaciones en grupos.
▪ En una cajita colocará tarjetitaspreviamente hechas, que digan A1 y A2 (grupo de autoestima) e I1 y I2 (grupo de iniciativa).
▪ Los alumnos formarán el grupo según la tarjeta que les ha tocado. Es decir 4 grupos en total o según la cantidad de alumnos del salón, pero deben recordar que si hacen dos grupos debe haber uno por competencia.
▪ Solicitará que cada grupo elija a un representante. Éste escogerá al azar un sobre deacuerdo a su grupo que puede ser iniciativa o autoestima, cuyo contenido tendrá temas de algunas de las sesiones desarrolladas anteriormente.
|AUTOESTIMA |INICIATIVA |
|Identificando mis habilidades |Portarse bien o portarse mal.|
|Muestro mis habilidades. |Si algo salió mal, lo intentaré de nuevo. |
|Me quiero por eso me cuido |Soy perseverante. |
||Sé tomar decisiones. |
▪ Cada grupo representará dos temas, por competencia, demostrando como debe de ser su conducta, en la casa, calle o colegio.(elegir cualquiera de ellas según el tema)
La Facilitadora también les entregará medio papelote donde cada grupo responderán dos preguntas y las expondrán al finalizar su representación.▪ ¿Por qué creen que es importante valorar todo lo que han aprendido?
▪ ¿Qué pasaría si no pones en práctica lo aprendido para la autoestima e iniciativa? (esto es de acuerdo a la competencia que les han tocado)
Al finalizar la facilitadora agradecerá y pedirá aplausos para cada grupo y para todos en general y les recordará que deben valorarse y sentirse bien al expresar sus ideas sin...
TÍTULO: ME VALORO POR TODO LO APRENDIDO
I. OBJETIVO:
Que el alumno reafirme sus conocimientos y actitudes acerca de la autoestima y la iniciativa, reconociéndose y aceptándose tal cual es.
OBJETIVO ESPECIFICO:
Que, el alumno se exprese y desenvuelva frente a los demás, sintiéndose conforme consigo mismo, sin temor a las críticas.II. FUNDAMENTACIÓN:
La autoestima consiste en conocer como uno es y valorarse, sintiéndose bien al expresar los propios pensamientos, deseos y necesidades. Esta conducta, permitirá al niño ser auténtico y desempeñarse seguro de sus opiniones y decisiones en diferentes contextos.
La iniciativa consiste en anticiparse a los demás, dialogando, actuando y tomando decisiones, de formaadecuada, sin necesidad de recibir instrucciones de hacerlo.
ACTIVIDAD DENTRO DE LA CLASE
La facilitadora entra al salón y saluda a los chicos con gran fuerza dándoles nuevamente la bienvenida al PEX.
Dinámica: Grupo de estatuas
▪ La Facilitadora pide al grupo que se paseen individualmente por el salón, moviendo y soltando sus brazos; relajando sus cabezas y sus cuellos.
▪ Después de unmomento, la Facilitadora dirá una palabra y el grupo, sin hablar, deberá formar estatuas que la describan.
▪ Por ejemplo, la Facilitadora dirá “amistad” y cada alumno tiene que adoptar posiciones que demuestren lo que para ellos significa ‘amistad’.
▪ Se repite varias veces, con otras palabras.
Nota: Recordar primero dar las indicaciones a los chicos antes de empezar con la dinámica, para quelo hagan correctamente.
a) Despliegue del tema:
Luego de la motivación, se les preguntará a los alumnos si recuerdan las competencias que hemos trabajado y a través de lluvia de ideas las volvemos a recordar verificando a la vez si saben que es lo que significa.
▪ Luego la facilitadora informará que van a realizar representaciones en grupos.
▪ En una cajita colocará tarjetitaspreviamente hechas, que digan A1 y A2 (grupo de autoestima) e I1 y I2 (grupo de iniciativa).
▪ Los alumnos formarán el grupo según la tarjeta que les ha tocado. Es decir 4 grupos en total o según la cantidad de alumnos del salón, pero deben recordar que si hacen dos grupos debe haber uno por competencia.
▪ Solicitará que cada grupo elija a un representante. Éste escogerá al azar un sobre deacuerdo a su grupo que puede ser iniciativa o autoestima, cuyo contenido tendrá temas de algunas de las sesiones desarrolladas anteriormente.
|AUTOESTIMA |INICIATIVA |
|Identificando mis habilidades |Portarse bien o portarse mal.|
|Muestro mis habilidades. |Si algo salió mal, lo intentaré de nuevo. |
|Me quiero por eso me cuido |Soy perseverante. |
||Sé tomar decisiones. |
▪ Cada grupo representará dos temas, por competencia, demostrando como debe de ser su conducta, en la casa, calle o colegio.(elegir cualquiera de ellas según el tema)
La Facilitadora también les entregará medio papelote donde cada grupo responderán dos preguntas y las expondrán al finalizar su representación.▪ ¿Por qué creen que es importante valorar todo lo que han aprendido?
▪ ¿Qué pasaría si no pones en práctica lo aprendido para la autoestima e iniciativa? (esto es de acuerdo a la competencia que les han tocado)
Al finalizar la facilitadora agradecerá y pedirá aplausos para cada grupo y para todos en general y les recordará que deben valorarse y sentirse bien al expresar sus ideas sin...
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