mec1016

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Mantenimiento
Carrera : Ingeniería Mecánica
Clave de la asignatura : MEC-1016
SATCA1 2-2-4
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
En esta asignatura el estudiante adquiere una formación que le permite aplicar ciertos
conocimientos adquiridos con anterioridad los cuales le ayudaran a resolver determinados
problemasrelacionados con el mantenimiento a los diferentes equipos utilizados en la
industria. Esto le permitirá insertarse en el sector productivo en el área de mantenimiento, si
esta fuera el caso. Por esta razón, se puede considerar que mantenimiento es una
asignatura de extrema importancia al ser considerada como aplicativa.
Esta asignatura está íntimamente relacionada con las materias de VibracionesMecánicas,
Refrigeración y Aire acondicionado, Maquinas de Fluidos compresibles e Incompresibles,
Diseño Mecánico I y II, Transferencia de calor, Automatización industrial, Sistemas e
instalaciones hidráulicas, Sistemas integrados de manufactura, Sistemas de generación de
energía.
Al término del curso el estudiante podrá argumentar las razones de la aplicación de ciertas
técnicas, el grado deconfiabilidad de estas y las observaciones especiales o cuidados que
debe de tener al hacer uso de ella durante su labor como profesional.
Intención didáctica.
Se organiza el temario, en cinco unidades, agrupando los contenidos conceptuales de la
asignatura en las dos primeras unidades; se incluye una tercera, cuarta y quinta unidad que
se destina a la aplicación de las técnicas de mantenimiento.El curso de mantenimiento pretende presentarle al estudiante un panorama completo sobre
las teorías y la aplicación de las técnicas para implementar un programa de mantenimiento,
apegándose a las filosofías y/o teorías relacionadas con la asignatura.
En la primera unidad se pretende de manera general abordar el concepto, evolución y
aplicación del mantenimiento en los diferentes ámbitos.
Enla segunda unidad se presentan las teorías y el procedimiento para establecer los
programas de mantenimiento: correctivo, preventivo y predictivo.
En la unidad tres, se estudia y analiza el mantenimiento enfocado a la lubricación basado en
el tipo, clasificación y sistema de lubricación con la aplicación de un programa de
mantenimiento.
En la cuarta unidad se abordan y analizan las causas yefectos que provocan las

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Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

vibraciones mecánicas en lo equipos determinando el tipo de mantenimiento adecuado.
En la quinta unidad, se trata lo relacionado con los requerimientos y procedimientos
necesarios para hacer el montaje de un equipo, así como las técnicas de alineación para
los diferentes equipos.
En cada una delas unidades el estudiante aplica una actividad integradora, que le permite
comprender los conceptos de mantenimiento necesarios para poder establecer programas
y usar técnicas actualizadas para la conservación de las propiedades de una empresa.
Logrando con ésta materia la utilidad que tiene para su desempeño profesional.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividadesprácticas promuevan el
desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: identificación, manejo y
control de variables y datos relevantes; planteamiento de hipótesis; trabajo en equipo;
asimismo, propicien procesos intelectuales como inducción-deducción y análisis-síntesis
con la intención de generar una actividad intelectual compleja; por esta razón varias de las
actividades prácticas sehan descrito como actividades previas al tratamiento teórico de los
temas, de manera que no sean una mera corroboración de lo visto previamente en clase,
sino una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las actividades
prácticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque sólo guiar a sus alumnos para
que ellos hagan la elección de las variables a controlar y...