Mecanica

Páginas: 40 (9847 palabras) Publicado: 9 de octubre de 2011
BASES PARA UN SISTEMA GRATUITO DE EDUCACIÓN

CONTENIDOS:

I.- PREÁMBULO

II.- DIAGNÓSTICO SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR CHILENO
1. Principios Fundamentales del Actual Modelo Educativo.

2. Institucionalización del Modelo: Cronología de sus Procesos Legales.

III.- FUNDAMENTACIÓN JURÍDICA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN CHILE Y SUS CONTENIDOS ESENCIALES.

IV.- FUNDAMENTOS POLÍTICOSSOBRE LA EDUCACIÓN DE LA CONFECH

1. Los Principios.

2. La Misión.

3. La Visión.

4. Los Roles.

A. Rol del Estado en la educación.

B. Rol de las Universidades.

C. Rol del sistema escolar público.

D. Rol de los profesores y profesoras.

E. Rol del estudiante.

F. Rol del profesional.

V.- NUESTRA DEMANDA: EDUCACIÓN PÚBLICA GRATUITA SIN FINES DE LUCRO.

VI.- LASBASES TÉCNICAS.
1. Estado Económico Actual del País.

2. ¿Qué proporción de la riqueza nacional se dedica a la educación?

3. ¿Cuánta inversión pública y privada se destina a educación?

4. El aporte personal: ¿Cuánto gastan las familias en educación?

5. ¿Cuánto cuesta financiar las universidades tradicionales?

VII.- ¿CÓMO FINANCIAR LA EDUCACIÓN PÚBLICA?
1. Los recursos del cobrechileno.

2. Reforma Tributaria para financiar la educación.

A. Terminar con la elusión y evasión Tributaria.

B. Reforma para evitar la elusión y evasión tributaria en la minería.
a. Los precios de transferencia.
b. Pérdidas en los mercados de futuro.
c. Los gastos financieros.

C. Impuesto Adicional a la Renta.

D. El Impuesto de Primera Categoría.

E. Impuesto a las empresas.F. Relación existente entre los impuestos percibidos por el Estado y su posibilidad de transformarse en un mecanismo para financiar la educación Chilena.

3. Reducción del gasto en defensa.

VIII.- AVANCES PARA EL CORTO PLAZO.
1. Aumento de los aportes basales de libre disposición.

2. Fondo de revitalización para las Universidades Tradicionales.

3. Eliminación del Aporte FiscalIndirecto.

4. Eliminación del CAE y creación de un sistema único de Fondo Solidario.

5. Reestructuración integral del sistema de becas.

6. Tarjeta nacional estudiantil única y estatal.

7. Prohibición efectiva del lucro.

I.- PREÁMBULO
Los estudiantes universitarios, organizados en la CONFECH, y a través del presente documento, proponemos al país nuestra visión acerca de cómo estimamosdebería organizarse y funcionar el sistema educativo del Estado Chileno, en sus distintos niveles y modalidades, para que este sea más inclusivo y solidario, así como también para que se haga cargo de los desafíos del país y la humanidad en este siglo.
La educación es un derecho fundamental, y no una “expectativa”. Por lo tanto, como Estado y como país debemos velar por que todas la personastengan acceso a ella, independientemente de su situación económica y paradigma socio-cultural.
Entendemos la educación como un proceso complejo, diverso y emergente, que debe ser tratado de manera integral, pluralista, inclusiva, intercultural y democrática; debe enseñar la condición humana , el respeto y la comprensión; enseñar lo incierto y lo pertinente, alimentar el espíritu del aprendizajeautónomo, enseñar a los ciudadanos y ciudadanas a crear y decir su palabra auténtica y que esta sea capaz de transformar su realidad en búsqueda del bien común, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 1° de la Constitución Política.
Declaramos que la educación debe erigirse en función del desarrollo humano, social y económico del país en toda su diversidad, respetando y potenciandotodos los talentos, culturas y opciones de cada persona, en relación al bienestar que toda la comunidad pueda obtener, permitiendo que los chilenos avancemos hasta acabar con los problemas más profundos de nuestra sociedad.
Entendemos que una población con un buen nivel de educación y formación no puede sino traer como consecuencia el bienestar social y económico de los países.
La función de la...
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