mecanica

Planeación Estratégica
Unidad Académica
en Estudios del Desarrollo
[Universidad Autónoma de Zacatecas]
Zacatecas, marzo, 2006

elaborado por

contenido

I. Contexto institucional
a) Reflexión sobre tendencias del contexto global
b) Historia Institucional
c) Actores y relaciones
d) Fortalezas
e) Oportunidades
f) Debilidades
g) Amenazas
II. Misión, visión e identidad
III.Objetivos y estrategias
IV. Estrategias transversales
V. Metas 2006–2007 (corto plazo)
VI. Metas 2006–2011 (mediano plazo)
VII. Metas 2006 – 2016 (largo plazo)
VIII. Mecanismos de monitoreo y seguimiento del plan
Anexo I:
Metodología
Anexo II:
Relación de personas que participaron en la planeación estratégica
Anexo III:
Resultados de cuestionarios

i. contexto institucional

a) Reflexiónsobre tendencias
del contexto global
1) En

el ámbito internacional hay una tendencia global de resurgimien-

to de los estudios del desarrollo que buscan un modelo alternativo.

Hace varias décadas el pensamiento latinoamericano de los estudios del desarrollo
fue muy influyente, pero disminuyó su importancia por el ascenso del pensamiento
único y las políticas neoliberales. Además, larigidez de muchas instituciones llevó
a que los programas se especializaran por disciplinas. Actualmente, hay un entorno
más favorable caracterizado a nivel internacional por un fuerte crecimiento de los
programas de docencia e investigación sobre estudios del desarrollo y a nivel nacional
por apoyos institucionales para promover el diálogo interdisciplinario para producir
conocimientos sobredesarrollo y estudios comparativos. Se busca reestablecer el contacto con diversos investigadores que han quedado de cierta forma aislados en sus
centros de investigación para articular una red amplia que retome estos temas.
2) Se observa también una tendencia hacia la formación de redes internacionales y nacionales para colaborar y construir comunidades de
aprendizajes, con base en ejestemáticos y tareas comunes.

La tecnología,
la comunicación y la movilidad permiten ahora cooperar y construir redes internacionales, con las que se pueden compartir los recursos bibliográficos e humanos, con el
propósito de lograr más con los recursos que se cuentan. Estas redes internacionales y
nacionales pueden servir para realizar investigaciones interinstitucionales, pero también paraconstruir un programa de docencia común que cuente con una acreditación
reconocida por distintos centros y en distintos países.
3) Se percibe una necesidad de recursos humanos especializados en estudios del desarrollo y formados en una visión crítica, que buscarían
nutrir la investigación de alto nivel en universidades particularmente de América Latina. Existen apoyos gubernamentales para la formaciónde
investigadores, por medio de programas de doctorado y postdoctorado normados
por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Consejo Nacional de Ciencia
y Tecnología (CONACYT). De la misma manera se reconoce la demanda de formación, con una visión distinta en estudios del desarrollo, de cuadros de la administración pública y las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSCs), así como de lasorganizaciones de migrantes.
4) El contexto nacional es favorable para la investigación y los estudios
del desarrollo, debido al reconocimiento y la consulta que realiza el
sector público con los investigadores sobre temas de su especialidad.
El tema de migración en particular es de interés para las instituciones federales como
www.estudiosdeldesarrollo.net
[3]

el Instituto de losMexicanos en el Exterior (IME) de la Secretaría de Relaciones
Exteriores (SRE), del Consejo Nacional de Población (CONAPO) de la Secretaría
de Gobernación y de las Cámaras de Diputados y de Senadores. Por ello, se consulta
a investigadores para que aporten su conocimiento e investigación que sirvan a un
mejor diseño de políticas públicas. Sin embargo, el sector público también requiere
de...