Mecanica

ANEXO 1

PLAN DE ESTUDIOS
Universidad Santander
NOMBRE AUTORIZADO DE LA INSTITUCIÓN (1)
Maestría en Formación Primaria
NIVEL Y NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS (2)
2011
VIGENCIA (3)
Haber terminado la Licenciatura en Educación o áreas afines con promedio
mínimo de 8 (ocho). Mostrar constancia y evidencias de dominio de una
lengua extranjera a nivel de traducción así como estar encondiciones de
traducir textos y haber acreditado por lo menos un curso relacionado con
el uso de las Tics.
ANTECEDENTES ACADEMICOS DE INGRESO (4)
MODALIDAD (5)
DURACIÓN DEL CICLO (6)
CLAVE DEL PLAN DE ESTUDIOS (7)

Cuartrimestral
Seis cuatrimestres
2011
OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS (8)

Contribuir a la formación de profesionistas de la educación primaria e invistigadores de calidad yexcelencia con el dominio de los elementos
teorico metodológicos requeridos por la Reforma Educacativa en Educación Básica que sean capaces de plantear, desarrollar, evaluar y
rediseñar propuestas y soluciones viables e innovadoras a los problemas que enfrentan las escuelas de educación primaria.

OBJETIVOS PARTICULARES DEL PLAN DE ESTUDIOS (8)
Línea Teórica: Contar con recursos teóricosdentro del proceso de indagación de la propia práctica a través de profundizar, diseñar,
investigar, intervenir y evaluar el propio hacer del docente haciendo uso de referentes teóricos para estar en posibilidades de dar cuanta de los
propios procesos existentes y mejorarlos;
1. fundamentar los distintos descubrimientos obtenidos en su investigación.
2. Poner en tela de juicio la validezcientífica de las premisas que configuran
3. Proporcionarle un marco riguroso, que le da seriedad y seguridad a sus planteamientos.
Línea Metodológica: conocer más estrategias metodológicas y didácticas acordes a la Reforma para aplicar y trabajar con su grupo.
Generar investigaciones que abonen a la mejora educativa y permitan al docente innovar, mejorar y recomendar acciones para hacer de su
prácticaeducativa un proceso de mejora constante.

PERFIL DEL EGRESADO (9)
Al concluir sus estudios, el egresado contará con las competencias y conocimientos necesarios para reconocer y mejorar:
• Lograr impactos en el orden profesional en el entorno educativo como parte del ejercicio de su profesión.
• Demostrar las nuevas competencias profesionales docentes adquiridas planificando, direccionando yevaluando el proceso de enseñanza aprendizaje en la educación primaria.
• Identificar y resolver desde la relación entre el aspecto cognitivo y afectivo las necesidades educativas y de aprendizaje de los alumnos de
edades comprendidas en la educación primaria, a través de estrategias de intervención y la investigación educativa.
• Potenciar la relación escuela – familia – comunidad como base dela influencia educativa en la dirección de la formación integral de los niños
de la educación primaria.
• Mostrar el liderazgo académico, compromiso y responsabilidad en la línea de la reforma educativa y con la calidad de la educación primaria.

Alcances:
El egresado de la Maestría cuenta con las competencias profesionales necesarias para optimizar su labor educativa y de enseñanzaaprendizaje en los marcos de la nueva Reforma. La Maestría brinda los elementos complementarios a los aportados por la Secretaría de
Educación para hacer de las educadoras y educadores especialistas en los temas de educación básica general y del nivel primaria en particular,
conocedoras de las fundamentos, estrategias de intervención, metodología de enseñanza e investigación, formas de evaluación delaprendizaje, perfil de egreso y transversalidad. Sin pretender asumir funciones de formación que le corresponden al Gobierno Federal y
Gobierno del Estado, la Universidad Santander complementa y abona en la importante tarea de especializar a las educadoras y educadores al
tiempo que les brinda posibilidades de profundizar en el dominio de las competencias docentes y metodológicas esenciales...