Mecanismos de aprendizaje

Mecanismos de aprendizaje.

En el texto se menciona que los mecanismos de aprendizaje, el conductismo presenta, como propósito el adquirir respuestas frente a estímulos para los cuales,originalmente, no las poseen. Los mecanismos de aprendizaje objetivista:
Ensayo y error. Consiste en aprender por medio del error. Es cuando frente a un estímulo desconocido, el que aprende intentarespuestas, hasta que llega a aquella que resuelve el problema. Práctica o uso. El aprendizaje conductista es que lo aprendido debe permanecer en el tiempo, y el practicar la respuesta, permitiría que éstapermaneciera. Efecto o consecuencia. No es un mecanismo de aprendizaje, pero las personas siempre repiten aquellas conductas que tiene una consecuencia positiva y evitan aquellas con efectos negativos.Condicionamiento. Es el acostumbrar a los individuos a responder de cierta manera frente a un determinado estímulo. Este acostumbramiento puede ocurrir por medio de dos tipos de condicionamiento: Elcondicionamiento instrumental sustentado por el estímulo reforzador. El estimulo reforzador es como una recompensa otorgada a una conducta socialmente aceptable. Una persona está instrumentalmentecondicionada cuando como producto de un premio, de un estímulo reforzador, se ha habitúa a dar una respuesta determinada.
Los refuerzos pueden ser extrínsecos e intrínsecos. Los refuerzos extrínsecosproceden, como su nombre lo indica, del exterior. En cambio, los refuerzos intrínsecos tienen su origen en el interior de los individuos, un sentimiento de autorrealización.
El condicionamientoclásico, consiste en habituarse a dar ciertas respuestas en función de la asociación de estímulos. Individuos que reaccionan de manera inesperada frente a un estímulo que no debió, por razón alguna,haber tenido la respuesta que se observó. Un ejemplo, el niño que grita asustado al ver al vendedor de helados, el estímulo que origina esta respuesta es el color blanco de la vestimenta del...