Mecanismos Del Condicionamiento Clasico
Páginas: 5 (1103 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2013
Capitulo 4. Condicionamiento clásico, mecanismos.
¿A qué se deben su eficacia los estímulos condicionado e incondicionado?
Pavlov inicio investigaciones sobre los factores que determinan la eficacia de un estimulo condicionado e incondicionado.
Respuestas iniciales a los estímulos.
Pavlov definió los términos “Condicionado” ”Incondicionado” en términos de la respuesta a sercondicionada, lo que hizo que la identificación de posibles estímulos condicionado e incondicionado requiera la comparación de respuestas provocadas por cada uno de ellos antes del condicionamiento.
Novedad de los estímulos condicionado e incondicionado.
El impacto conductual de un estimulo depende de su novedad, la cual ésta es importante para el condicionamiento clásico. Si un estimulo esnovedoso el aprendizaje avanza más rápidamente y viceversa.
La inhibición latente Y preexposición al EC.
La inhibición latente es parecida a la habituación, ya que permite limitar el procesamiento y la atención dirigida a los estímulos que se presentan solos y por ende son intrascendentes, ya que se ha demostrado que si un estimulo es altamente familiar no será fácilmente asociado con un EI.El efecto de la preexposición al EI.
Se muestra un mecanismo de interferencia asociativa. Los sujetos familiarizados con un EI antes de que se empareje con un EC muestran un desarrollo más lento de la respuesta condicionada al EC que para los participantes para quienes el EI es novedoso.
Intensidad y notoriedad del EC y EI.
Es el aumento o notoriedad de un estimulohaciéndolo mas pertinentes para las necesidades biológicas del organismo.
Relevancia o pertinencia del EC-EI.
El aprendizaje depende de la relevancia del EC para el EI empleado.
Aprendizaje sin un estimulo condicionado.
Existen dos formas distintas de condicionamiento clásico sin un EI:
• Condicionamiento de orden superior.
• precondicionamiento sensorial.Condicionamiento de orden superior.
Gracias a este el condicionamiento clásico puede ocurrir sin un EI primario. El único requisito es que se disponga de un estimulo previamente condicionado.
Por ejemplo:
El dinero es un poderoso estimulo condicionado (EC₁) para la conducta humana para su asociación con dulces, juguetes, regalos y otras cosas que se pueden comprar con él. Un niño puede llegar aencariñarse con su tío (EC₂) si este le regala un poco de dinero en cada visita.
Precondicionamiento sensorial.
Nos ayuda a dar sentido a las cosas que nos agradan o desagradan sin razón aparente, dicho de otra manera es que esos estímulos no se asociaron directamente con un EI positivo o aversivo. En estos casos es probable que la preferencia o aversión condicionada se hayan desarrollado através del precondicionamiento sensorial o de condicionamiento de orden superior.
¿Qué determina la naturaleza de una respuesta condicionada?
El modelo de sustitución del estimulo.
Pavlov proponía que este condicionamiento resultaba del establecimiento de nuevas vías neurales.
Según este modelo la asociación del EC con el EI convierte al estimulo condicionado en unsustituto de EI, por lo tanto se supone que el EC activa circuitos neurales, que previamente solo activaba el EI, produciendo respuestas similares al EI.
Por lo tanto de acuerdo con el modelo de Pavlov, el condicionamiento convierte al EC en un sustituto del EI.
El EI como factor que determina la RC.
Según las observaciones experimentales que determino que si el condicionamiento convierteun EC en el sustituto del EI, los estímulos que se condicionan con diferentes EI deberían provocar diversos tipos de respuestas condicionadas.
Los estímulos incondicionados producen diferentes tipos de respuestas incondicionadas.
La naturaleza de la respuesta condicionada depende del EI.
Jenkins y Moore (1973) compararon el condicionamiento Pavloviano en palomas utilizando comida o agua...
¿A qué se deben su eficacia los estímulos condicionado e incondicionado?
Pavlov inicio investigaciones sobre los factores que determinan la eficacia de un estimulo condicionado e incondicionado.
Respuestas iniciales a los estímulos.
Pavlov definió los términos “Condicionado” ”Incondicionado” en términos de la respuesta a sercondicionada, lo que hizo que la identificación de posibles estímulos condicionado e incondicionado requiera la comparación de respuestas provocadas por cada uno de ellos antes del condicionamiento.
Novedad de los estímulos condicionado e incondicionado.
El impacto conductual de un estimulo depende de su novedad, la cual ésta es importante para el condicionamiento clásico. Si un estimulo esnovedoso el aprendizaje avanza más rápidamente y viceversa.
La inhibición latente Y preexposición al EC.
La inhibición latente es parecida a la habituación, ya que permite limitar el procesamiento y la atención dirigida a los estímulos que se presentan solos y por ende son intrascendentes, ya que se ha demostrado que si un estimulo es altamente familiar no será fácilmente asociado con un EI.El efecto de la preexposición al EI.
Se muestra un mecanismo de interferencia asociativa. Los sujetos familiarizados con un EI antes de que se empareje con un EC muestran un desarrollo más lento de la respuesta condicionada al EC que para los participantes para quienes el EI es novedoso.
Intensidad y notoriedad del EC y EI.
Es el aumento o notoriedad de un estimulohaciéndolo mas pertinentes para las necesidades biológicas del organismo.
Relevancia o pertinencia del EC-EI.
El aprendizaje depende de la relevancia del EC para el EI empleado.
Aprendizaje sin un estimulo condicionado.
Existen dos formas distintas de condicionamiento clásico sin un EI:
• Condicionamiento de orden superior.
• precondicionamiento sensorial.Condicionamiento de orden superior.
Gracias a este el condicionamiento clásico puede ocurrir sin un EI primario. El único requisito es que se disponga de un estimulo previamente condicionado.
Por ejemplo:
El dinero es un poderoso estimulo condicionado (EC₁) para la conducta humana para su asociación con dulces, juguetes, regalos y otras cosas que se pueden comprar con él. Un niño puede llegar aencariñarse con su tío (EC₂) si este le regala un poco de dinero en cada visita.
Precondicionamiento sensorial.
Nos ayuda a dar sentido a las cosas que nos agradan o desagradan sin razón aparente, dicho de otra manera es que esos estímulos no se asociaron directamente con un EI positivo o aversivo. En estos casos es probable que la preferencia o aversión condicionada se hayan desarrollado através del precondicionamiento sensorial o de condicionamiento de orden superior.
¿Qué determina la naturaleza de una respuesta condicionada?
El modelo de sustitución del estimulo.
Pavlov proponía que este condicionamiento resultaba del establecimiento de nuevas vías neurales.
Según este modelo la asociación del EC con el EI convierte al estimulo condicionado en unsustituto de EI, por lo tanto se supone que el EC activa circuitos neurales, que previamente solo activaba el EI, produciendo respuestas similares al EI.
Por lo tanto de acuerdo con el modelo de Pavlov, el condicionamiento convierte al EC en un sustituto del EI.
El EI como factor que determina la RC.
Según las observaciones experimentales que determino que si el condicionamiento convierteun EC en el sustituto del EI, los estímulos que se condicionan con diferentes EI deberían provocar diversos tipos de respuestas condicionadas.
Los estímulos incondicionados producen diferentes tipos de respuestas incondicionadas.
La naturaleza de la respuesta condicionada depende del EI.
Jenkins y Moore (1973) compararon el condicionamiento Pavloviano en palomas utilizando comida o agua...
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