Mecesidades educativas

Definición de los diferentes modelos de la Educación Especial
Modelo Médico: este modelo se baso en lo que era etiquetar a los individuos en términos de carencias específicas. Por otra partediagnostica sus carencias específicas a través de técnicas estandarizadas, que se centran en los errores y las debilidades. Considera las dificultades se deben a causas exclusivamente personales. Separa alindividuo de los demás, para un tratamiento especializado, en una clase, programa o grupo segregado, lejano al contexto de la vida real. Defiende el uso de currículum especial y escuelas especiales.Favorece el trabajo aislado y paralelo de docentes y profesionales.
Modelo Pedagógico: Considera a la persona en su totalidad, teniendo en cuenta las Necesidades Educativas Especiales (NEE) permanenteso temporales. Evalúa cada una de las necesidades de una persona usando enfoques de evaluación auténtica en su contexto natural. Admite como origen de las NEE, causas personales, escolares o sociales.Mantiene las relaciones de la persona con sus pares y su entorno, brindando un conjunto de interacciones y actividades lo más normales posible. Supone un sistema educativo y un mismo currículumordinario para todos, fomentando las adaptaciones curriculares. Promueve el trabajo en equipos inter o transdisciplinario.
Modelo psicopedagógico: este modelo se baso en la actuación de un conjunto depersonas y estructuras integradas en el propio sistema educativo cuya finalidad última es facilitar la concreción efectiva de la orientación, tanto a través del asesoramiento y apoyo a los profesores enel desempeño de la labor tutorial ordinaria como a través de tareas que posibiliten ese complemento, consolidación y enriquecimiento de la acción educativa regular. En este contexto el Educadordebe ser el responsable de desarrollar esta intervención con el propósito de mejorar las condiciones para que las personas atendidas logren aprendizajes significativos y mejoren su calidad de vida....