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Páginas: 9 (2189 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2013
Evaluación de Material Educativo Digital
¿QUÉ ES?
Bajo el nombre de material educativo digital se agrupan todos los elementos software con capacidad para
ser utilizados con fines educativos. Son muchas las definiciones que verás en torno a este concepto.
Nosotros te proponemos ésta porque consideramos que engloba todas lasposibilidades.
¿PARA QUÉ SIRVE?
Para poder definir las funcionalidades, es necesario especificar los distintos tipos de material existente:
•
Contenidos digitales. Dentro de esta categoría se incluyen materiales educativos digitales que
pueden ofrecer diferentes contenidos, actividades o evaluaciones relativos a cualquier área y etapa
tanto de carácter curricular o no curricular,materiales dirigidos a la formación del profesorado,
materiales de referencia y consulta, etc. Suelen estar caracterizados por facilitar la información
estructurada, con modelos que favorecen la interactividad, mediante la simulación de fenómenos,
etc. A todos ellos se accederá navegando por Internet o a través de diversos soportes (CD-ROM,
DVD, etc.) y pueden estar dirigidos tanto a profesores como aalumnos.
•
Herramientas de autor. Se trata de aplicaciones que, manejadas por profesores y alumnos,
fomentan la creación de contenidos propios, creación de elementos multimedia, sitios Web, etc.
Pueden englobarse en dos categorías, las herramientas educativas, creadas específicamente para
este fin, tales como Clic, Hot Potatoes, Genmagic, EasyProf, Puzzlemaker, etc. y herramientasgenéricas que también pueden utilizarse con fines educativos aunque no hayan sido creadas a tal
efecto, como Webcopier, Neobook, Dreamweaver, o cualquiera de los programas del paquete
ofimático.
•
Herramientas de control de aula. En este grupo se incluyen herramientas para el trabajo
colaborativo y la interacción electrónica entre profesor y alumnos, aquellas que permiten la
comunicación entrelos diferentes agentes implicados en el proceso educativo, herramientas que
posibiliten la búsqueda y consulta de la información así como las que hacen posible su procesado.
Algún ejemplo de este tipo de herramientas podría ser el Edebenet de la Editorial Edebé o el
sistema EduStar de la empresa Edu4.
•
Plataformas educativas. Se trata de aplicaciones software que suponen una herramientade
apoyo a la gestión global del aula, o del centro en general, y aglutinan gran cantidad de
herramientas y aplicaciones con un marcado carácter educativo (gestores de contenidos,
comunicaciones, servicios de gestión de alumnos, etc.) Podríamos citar la plataforma Plan de
Lección de la Editorial Santillana o EduCampus de la Generalitat Catalana a través de su
programa Xtec.
•Herramientas de comunicación. Se incluyen aquí las aplicaciones software que permiten utilizar
las posibilidades de comunicación de Internet: correo electrónico, foros, videoconferencia, salones
de conversación, transferencia de ficheros, etc.
•
Herramientas de gestión escolar. En esta categoría tienen cabida todas las aplicaciones
software elaboradas específicamente para facilitar un proceso otarea de carácter educativo, tales
como aplicaciones que facilitan la gestión y administración escolar.
La evaluación del material educativo digital que tenemos a nuestra disposición nos permite seleccionar aquél
que realmente se adapta a nuestros objetivos y necesidades. Evaluar un material que vamos a utilizar con
nuestros alumnos, en nuestra formación o para desarrollar nuestros propiosrecursos tiene una clara
finalidad. Sea el tipo de material que sea, el resultado de la evaluación siempre será una respuesta a
preguntas del tipo:
•
¿Es este material adecuado para reforzar un concepto en mis alumnos?
•
¿Va a mejorar el proceso de enseñanza/aprendizaje?
•
¿Va a aportar valor a mi explicación?
•
Etc.
© Red.es 2005.- Ficha evaluación de material educativo...
Evaluación de Material Educativo Digital
¿QUÉ ES?
Bajo el nombre de material educativo digital se agrupan todos los elementos software con capacidad para
ser utilizados con fines educativos. Son muchas las definiciones que verás en torno a este concepto.
Nosotros te proponemos ésta porque consideramos que engloba todas lasposibilidades.
¿PARA QUÉ SIRVE?
Para poder definir las funcionalidades, es necesario especificar los distintos tipos de material existente:
•
Contenidos digitales. Dentro de esta categoría se incluyen materiales educativos digitales que
pueden ofrecer diferentes contenidos, actividades o evaluaciones relativos a cualquier área y etapa
tanto de carácter curricular o no curricular,materiales dirigidos a la formación del profesorado,
materiales de referencia y consulta, etc. Suelen estar caracterizados por facilitar la información
estructurada, con modelos que favorecen la interactividad, mediante la simulación de fenómenos,
etc. A todos ellos se accederá navegando por Internet o a través de diversos soportes (CD-ROM,
DVD, etc.) y pueden estar dirigidos tanto a profesores como aalumnos.
•
Herramientas de autor. Se trata de aplicaciones que, manejadas por profesores y alumnos,
fomentan la creación de contenidos propios, creación de elementos multimedia, sitios Web, etc.
Pueden englobarse en dos categorías, las herramientas educativas, creadas específicamente para
este fin, tales como Clic, Hot Potatoes, Genmagic, EasyProf, Puzzlemaker, etc. y herramientasgenéricas que también pueden utilizarse con fines educativos aunque no hayan sido creadas a tal
efecto, como Webcopier, Neobook, Dreamweaver, o cualquiera de los programas del paquete
ofimático.
•
Herramientas de control de aula. En este grupo se incluyen herramientas para el trabajo
colaborativo y la interacción electrónica entre profesor y alumnos, aquellas que permiten la
comunicación entrelos diferentes agentes implicados en el proceso educativo, herramientas que
posibiliten la búsqueda y consulta de la información así como las que hacen posible su procesado.
Algún ejemplo de este tipo de herramientas podría ser el Edebenet de la Editorial Edebé o el
sistema EduStar de la empresa Edu4.
•
Plataformas educativas. Se trata de aplicaciones software que suponen una herramientade
apoyo a la gestión global del aula, o del centro en general, y aglutinan gran cantidad de
herramientas y aplicaciones con un marcado carácter educativo (gestores de contenidos,
comunicaciones, servicios de gestión de alumnos, etc.) Podríamos citar la plataforma Plan de
Lección de la Editorial Santillana o EduCampus de la Generalitat Catalana a través de su
programa Xtec.
•Herramientas de comunicación. Se incluyen aquí las aplicaciones software que permiten utilizar
las posibilidades de comunicación de Internet: correo electrónico, foros, videoconferencia, salones
de conversación, transferencia de ficheros, etc.
•
Herramientas de gestión escolar. En esta categoría tienen cabida todas las aplicaciones
software elaboradas específicamente para facilitar un proceso otarea de carácter educativo, tales
como aplicaciones que facilitan la gestión y administración escolar.
La evaluación del material educativo digital que tenemos a nuestra disposición nos permite seleccionar aquél
que realmente se adapta a nuestros objetivos y necesidades. Evaluar un material que vamos a utilizar con
nuestros alumnos, en nuestra formación o para desarrollar nuestros propiosrecursos tiene una clara
finalidad. Sea el tipo de material que sea, el resultado de la evaluación siempre será una respuesta a
preguntas del tipo:
•
¿Es este material adecuado para reforzar un concepto en mis alumnos?
•
¿Va a mejorar el proceso de enseñanza/aprendizaje?
•
¿Va a aportar valor a mi explicación?
•
Etc.
© Red.es 2005.- Ficha evaluación de material educativo...
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