MEDB_Act4
Páginas: 2 (398 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2014
PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.
D I P L O M A D O
“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
MODULO 1
“LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR”Act_4
PRESENTACIÓN DEL MARCO CURRICULAR COMÚN (MCC)
Los lineamientos de la reforma para la educación media superior van a permitir implementar un Marco Común Curricular, basado en unaeducación orientada en competencias, definirá y regulará las distintas modalidades de oferta, generar mecanismos de gestión y una certificación que garantiza que los egresados cumplen estándares mínimos,lo anterior define los ejes de esta reforma.
El marco curricular común se basa en tres tipos de competencias genéricas, disciplinares (básicas y extendidas) y profesionales, las cuales vienen aenriquecer y no sustituir o remplazar los planes de estudio.
Las competencias genéricas: Son todas aquellas que los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar en situaciones de la vidacotidiana.
Las competencias genéricas constituyen el perfil del egresado, definen los conocimientos, habilidades y actitudes que debe saber el alumno.
Dentro del SNB las competencias genéricasconforman el perfil del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato y su finalidad es preparar individuos autónomos en su aprendizaje con actuación individual, social y profesional, así como sus principalesaplicables a diversos contextos. Las características son transversales, son transferibles a las competencias.
Las características de este tipo de competencias son las siguientes:
El joven lasaplicara en su vida académica, social, cultural y laboral.
Las podrá potenciar para adquirir nuevas competencias.
Le permitirán asociar sus conocimientos con otras disciplinas.
TransferiblesTrasversales
Clave
Competencias Genéricas
CONCLUSION
Considero que en el aprendizaje por competencias, el estudiante se convierte en protagonista activo de un aprendizaje virtual,...
D I P L O M A D O
“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
MODULO 1
“LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR”Act_4
PRESENTACIÓN DEL MARCO CURRICULAR COMÚN (MCC)
Los lineamientos de la reforma para la educación media superior van a permitir implementar un Marco Común Curricular, basado en unaeducación orientada en competencias, definirá y regulará las distintas modalidades de oferta, generar mecanismos de gestión y una certificación que garantiza que los egresados cumplen estándares mínimos,lo anterior define los ejes de esta reforma.
El marco curricular común se basa en tres tipos de competencias genéricas, disciplinares (básicas y extendidas) y profesionales, las cuales vienen aenriquecer y no sustituir o remplazar los planes de estudio.
Las competencias genéricas: Son todas aquellas que los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar en situaciones de la vidacotidiana.
Las competencias genéricas constituyen el perfil del egresado, definen los conocimientos, habilidades y actitudes que debe saber el alumno.
Dentro del SNB las competencias genéricasconforman el perfil del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato y su finalidad es preparar individuos autónomos en su aprendizaje con actuación individual, social y profesional, así como sus principalesaplicables a diversos contextos. Las características son transversales, son transferibles a las competencias.
Las características de este tipo de competencias son las siguientes:
El joven lasaplicara en su vida académica, social, cultural y laboral.
Las podrá potenciar para adquirir nuevas competencias.
Le permitirán asociar sus conocimientos con otras disciplinas.
TransferiblesTrasversales
Clave
Competencias Genéricas
CONCLUSION
Considero que en el aprendizaje por competencias, el estudiante se convierte en protagonista activo de un aprendizaje virtual,...
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