Mediación De Conflictos

TALLER ““Perfeccionamiento Docente en Mediación de Conflictos y Manejo de Grupos” |
MINI MANUAL PARA DOCENTES |
Por: Guadalupe Lara |

Dinámica: EL BOTE SALVAVIDAS
Están en una situación de naufragio y deben formar botes salvavidas con estas características:
- Que no sean del mismo plantel.
- Que no se conozcan entre sí.
- Que tenga _______número de integrantes en el bote.
- Que seamixto.
Dentro del bote para sobrevivir deben cumplir algunas tareas:
- Aprenderse los nombres de los demás náufragos.
- Saber dónde nacieron y donde viven.
- Conocer qué actividad realizan en el día.
Deben ponerle un nombre a su bote.
AVERIGUEMOS QUÉ BOTE SE SALVA

Dinámica de resolución de conflictos: LOS PLANETAS
Dividiremos a los participantes en tres grupos iguales. Cada grupo seránlos habitantes de un planeta. (SÉCULAX-SECULORUM, AFRODITANIA y RURÁLIX)
Se producirá un encuentro entre los habitantes de los tres planetas, producto de una celebración de una conferencia interplanetaria en la que se negociará un acuerdo beneficioso para todas las partes.
A cada grupo de habitantes se le entregará una hoja con sus roles, los cuales deben interpretar y preparar su presentaciónen la conferencia.
Negociarán exclusivamente mediante el diálogo una solución consensuada. Cada planeta preparará su oferta de cara a la conferencia.
Al final es imprescindible realizar una evaluación partiendo de los sentimientos experimentados y comprobando las distintas actitudes y valores aflorados. Después compartirán el grado de conocimiento que cada grupo tenía con respecto a lo queocurría, la falta de comprensión de la otra parte, luego se enumeran los conflictos surgidos y todos los medios puestos en práctica para resolverlos, empezando por los espontáneos y luego refiriéndose a los reflexionados y consensuados. Se analizan los porqués, se comparan estos métodos y todo se relaciona con cómo son las cosas en la vida real.
ROLES: SÉCULAX-SECULORUM
Son muy religiosos/as.
Susociedad es jerárquica.
Tienen un/na líder a quién deben proteger a toda costa (elíjanlo ahora).
Su saludo es una profunda reverencia.
Padecen una grave enfermedad que sólo pueden curar revolcándose sobre el suelo del planeta Rurálix.
AFRODITANIA
Su máximo objetivo en la vida es ser felices y reproducirse.
Tienen un comportamiento sexual muy liberal.
Para reproducirse sólo puedenaparearse con seres de otros planetas.
Son bastante individualistas.
Su saludo consiste en frotarse las narices con el otro.
RURÁLIX
En su planeta viven de la agricultura.
Sólo recogen la cosecha un día al año. Hoy es ese día
No tienen jefes. Para decidir algo se tienen que poner tod@s de acuerdo.
Son pacifistas y no violent@s.
Su saludo es un abrazo.
Marcan la frontera de su territoriopara que seres de otros planetas puedan distinguirla (hacerlo ahora).
Su planeta es inexpugnable. Nadie de otro planeta puede entrar en él. Sólo pueden entrar el día de la cosecha

Dinámica: EL SILENCIO
Se solicita dos personas voluntarias. Una hará de profesor y la otra de alumno.
El profesor sale del lugar donde se está impartiendo el taller y se le da la hoja con su rol para que la puedaleer.
Se coloca un pupitre adelantado al resto de la clase, y se le da la hoja con su rol a quien hace de alumno.
El escenario es una clase. El maestr@ llama al alumn@ al tablero para hacer un ejercicio o algo similar. El alumn@ no responde. A partir de ahí el juego continuará desde las consignas propias de cada rol.
EVALUACIÓN:
¿Cómo nos hemos sentido?
¿Sabes qué sentía la otra persona?¿Cuál es el/los conflicto/s?
¿Qué actitudes se han dado?
ROLES:
MAESTR@: Llamas al alumno _______________________ al tablero para que resuelva una división. Tus alumn@s nunca te han dado "problemas". En caso de que no salga a la primera, tendrás que esforzarte en que salga, o bien en que te responda de alguna manera, ya que tu situación es incómoda ante la clase.

ALUMN@: La noche...