Mediación ¿más de lo mismo?

MEDIACIÓN: ¿CAMBIO SOCIAL O MÁS DE LO MISMO?

Se requiere una clara referencia de las transformaciones sociales y políticas en nuestro país para poder responder a la pregunta planteada.
La escuelaque conocemos es producto de la modernidad, la cual conlleva a diversas transformaciones que nos exige pensar introducir métodos o recursos de regulación de las relaciones en el interior de lasinstituciones educativas. La sociedad actual está en un contexto de falta de aplicación de normas y valores, por lo que ideas como democracia, nación y ciudadanía entran en crisis y sufren metamorfosiscuyo resultado final, si lo hay, es incierto. El sentimiento que predomina en los actores sociales cercanos a la escuela es el de perplejidad, ante una realidad contradictoria y compleja en la que elconflicto cambia en sus formas, en sus contenidos, se renueva y se multiplica como seria desventaja para la escuela porque no ha podido pensar cómo hacer frente con herramientas nuevas a problemasviejos y en otros casos a nuevas expresiones de conflictos, que si acaso son encarados con recursos de probado fracaso. Sin embargo no es el fin de la escuela, muy probable es la democratización de lamisma, lo que genera un trabajo arduo y tensiones en la redefinición de las prácticas escolares por los procesos de regionalización y globalización que chocan en una lógica no siempre abarcable por lasinstituciones políticas, pero con una relación en la práctica escolar.
La diversidad es un conflicto que no es novedoso, ya que implica circulación de distintas ideologías, bienes y productos que sehacen presentes en nuestras escuelas bajo la forma de alumnados cada vez más heterogéneos. Esa misma diversidad encuentra respuestas distintas según los actores, sin embargo, la diversidad misma es unafuente de conflictos que se podría evitar.
Anteriormente la escuela fue pensada como un segundo hogar, lo que representaba una alianza con la familia, la cual el día de hoy ambas se encuentran en...