Mediación videotecnológica

MEDIACIÓN VIDEOTECNOLÓGICA

MEDIACIÓN VIDEOTECNOLÓGICA

El término audiencia conlleva a significar: recibir y emitir información, el llevar a cabo una audiencia; supone exponer y escuchar los argumentos de todas las partes involucradas, supone una puesta en común de las diferentes perspectivas: en lo receptivo y el desénfasisi en lo expresivo y lo interactivo en la jerga comunicacional hapropiciado una serie de reduccionismos con el mismo concepto de audiencia y disparan percepciones sesgadas y maniqueas del proceso comunicativo, donde por lo regular el punto comandante es otorgado a la parte emisora, al medio, no a la parte receptora: la audiencia. Por lo tanto la audiencia es aquí asumida como conjunto segmentado a partir de sus interacciones mediáticas de sujetos sociales, activose interactivos, que no dejan de ser lo que son mientras entablan alguna relación siempre situada con el referente mediático, sea esta directa, indirecta o diferida. Ser audiencia hoy, significa para los sujetos sociales por lo menos tres cosas: Una transformación sustancial de su estructuración. Su cohesión y divisiones estamentarias tradicionales, antes definidas por criterios como género, edad,clase social y etnia, o por criterios más situacionales como tipo y lugar de trabajo, nivel educativo, orientación política o religiosa.
Ser audiencia también modifica el vínculo fundamental entre los sujetos sociales con su entorno y con los acontecimientos y fuentes tradicionales de información: barrio, amigos, familia, compañeros de trabajo o de juego. Mediación Videotecnológica sedimentadaen las “virtudes” implícitas que como medio posee la televisión de instantaneidad, verosimilitud y alta fidelidad que confieren a la evidencia visual veracidad, al tiempo que la ponen frente a los propios ojos del televidente. Entre la audiencia y la televisión existe un vínculo policromàtico y una cuádruple dimensionalidad: lingüística, mediática, técnica e institucional.
El lenguaje televisivo ala vez que distintivo, es no sólo un lenguaje compuesto audio-visual, sino también en movimiento, sedimentado en terceros lenguajes, como el musical, oral y escrito. La alfabetización televisiva de las audiencias adquieres su importancia en relación con esta dimensión de la televidencia, así como los menús televisivos se originan precisamente de esta segmentación televisiva, multisegmentándose asu vez de acuerdo a criterios oportunistas de colocación y venta de programación. El video tecnología hace posible la policromía televisiva, la instantaneidad de su presentación, la versatilidad de sus contenidos y encuadres, y especialmente su extraordinaria capacidad de representación.
La recepción es una interacción siempre mediada desde diversas fuentes y contextualizada material, cognitiva yemocionalmente, que se despliega a lo largo de un proceso complejo situado en varios escenarios y que incluye estrategias y negociaciones de los sujetos con el referente mediático de la que resultan apropiaciones variadas que van desde la mera reproducción hasta la resistencia y la contestación. La mediación es entendida como un proceso estructuran te que configura y orienta la interacción de lasaudiencias y cuyo resultado es el otorgamiento de sentido por parte de estas a los referentes mediáticos con los interactúan.
La videotecnologíca ha sido perfeccionada y su uso cada vez más sofisticado por parte de los emisores plantea un escenario televisivo "posmoderno" donde la mediación en el proceso de la comunicación adquiere una renovada actualidad. Su relevancia radicaprecisamente en que es, desde donde puede darse la manipulación de las audiencias o, por el contrario, su emancipación. Opera los equipamientos y técnicas específicas de la televisión, condicionando los mensajes o poniendo énfasis en algún componente por sobre otros. La televisión no refleja la realidad, la construye. La imagen no es un espejo, sino que supone un punto de vista, un recorte, una...