Mediaci N Pedag Gica

Universidad de Panamá
Centro Universitario de Panamá Oeste
Facultad de Ciencias de la Educación

Materia: Fundamentos y Tendencias de la Educación Superior

Trabajo Final
“La Mediación Pedagógica en el Uso de la Tecnología”

Facilitador: Magister Julio C. Urieta

Estudiantes:
Leidiana Rovira 8-261-108
Elka Pimentel 3-

30 de abril de 2015




Índice GeneralIntroducción………………………………………………………………………………………………………
i
¿Qué se entiende por Mediación Pedagógica?......................................................
5
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones………………………………………….
5
Ventajas en el Uso de las TIC´s……………………………………………………………………………
7
Las Herramientas TIC para la Educación…………………………………………………………….
7
ventajas principales de las herramientas tic para educación………………………………………..
8
desventajas principales de las herramientas tic paraeducación………………………………….
9
Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje…………………………………………
9
Educación con TIC para la sociedad del conocimiento………………………………………..
11
Valor Pedagógico de la Tecnología……………………………………………………………………..
12
Mediar con toda la cultura…………………………………………………………………………………
14
El aprendizaje de la mediación……………………………………………………………………….....
15Conclusión…………………………………………………………………………………………………………
16
Bibliografía
18






Introducción
El efervescente auge de la tecnología en los últimos tiempos ha trascendido un sin número de esferas profesionales que han provisto de rapidez, comodidad, efectividad, entre otras cosas, un sin números de tareas que antes eran realizadas con unos cuantos recursos tecnológicos bastantes rudimentarios que en muchas ocasiones, más que ayudar, dificultaba o adjudicaba al usuario un trabajo extra por lo que se hacía.Ha este esfuerzo desmedido era lo que le llamábamos muchas veces, vocación.
Hoy día, esos recursos tecnológicos poco a poco han ido evolucionando de una manera más cónsona con la realidad, permitiendo mayor agilidad en lo que se requiere hacer, eficacia en el tiempo para alcanzar los logros y por ende, mayor eficiencia y efectividad para alcanzar los objetivos.
Todo esto obliga al profesional dela educación a sumarse al alcance de los recursos tecnológicos para el mejoramientos de sus técnicas y métodos de enseñanzas que cada día son más exigidos por quienes llevan de la mano a este vital recurso, los educandos.
Las diferentes ciencias de la educación moderna exigen el uso de tecnologías que incrementen la necesidad de construir, observar e investigar de nuestros educandos, haciendocada vez más eficiente el proceso de enseñanza aprendizaje, rompiendo las barreras del aula y el cuadernillo, por nuevos horizontes como los hoy llamados, recursos de la red, la nube, el e-mail, las redes sociales, el multimedia, etc., que imperan sin lugar a duda en la mente del estudiante y que se convierten en las principales herramientas del docente para la atracción de la atención y lograr asíde manera más eficiente, el conocimiento.
En el presente trabajo analizaremos el rol de mediador que juega hoy día la pedagogía en el uso de las nuevas tecnologías, las ventajas y desventajas que tiene el uso de la tecnología dentro del aula de clase, en fin, en el proceso de enseñanza aprendizaje. Podremos darnos cuenta que las ciencias de la educación a parte de las otras ciencias, no puedequedarse rezagada en cuanto al uso e implementación de tecnología, por un docente incapaz de transformar y de hacer descubrir el conocimiento.
Veremos los aportes más significativos que nos ofrecen las TIC al campo de la educación moderna y que tantos recursos pone en las manos del docente y de la comunidad educativa para lograr un conocimiento más puro e íntegro y el papel que desempeña la cultura deuna región para el mejor aprovechamiento de los mecanismos empleados para alcanzar el conocimiento.















¿Qué se entiende como Mediación Pedagógica?
La mediación pedagógica es “la tarea de acompañar y promover el aprendizaje”1 y según este mismo autor la pedagogía es “el...