Mediacion 2 Casos





Contenidos

1. CASO 1. EL CASO DE ESTHER Y JAVIER 3
2. CASO 2. EL CASO DE IRENE Y FRANCESC 7
3. CASO 3. EL CASO DE MERCHE Y MARIO 12
4. CASO Nº 4. EL CASO DE INMA Y LUÍS 15
5. CASO Nº 5. EL CASO DE DULCE Y JESUS 21



Presentación de casos reales o prácticos
1. CASO 1. EL CASO DE ESTHER Y JAVIER
Ejercicio

Esther y Javier nunca llegaron a comunicarse mutuamente el deseo de separarse. Dehecho, los dos pensaban que el otro podía tomar la iniciativa en cualquier momento pero ninguno era capaz de hablar de ello. El día que Javier decidió irse de casa, la "sorpresa" para Esther y los niños se hizo insoportable. Iniciaron un diálogo a través de sus abogados en el que el punto más importante se centró en la negativa tajante de los niños para ver a su padre. Javier interpretó que Esther losestaba manipulando, y Esther no podía por menos que comprender la actitud de sus hijos que, al igual que ella, se habían sentido abandonados. Esta situación impedía cualquier posibilidad de acuerdo en otros temas. Cuando acudieron a mediación destacaba su aparente respeto mutuo sobre una base de fuerte tensión que dificultaba la expresión de sus puntos de vista e incluso del mismo conflicto.
Laimposibilidad inicial de que Esther y Javier pudieran hablar claramente de sus desacuerdos hizo que el mediador optase por mantener una entrevista individual con cada uno de ellos. En esta entrevista efectuó dos movimientos similares con ambos. En un primer momento jugó un papel de fuerte alianza con el entrevistado, reconociendo y legitimando los motivos que subyacían a su postura, para acontinuación llevar a cabo un cuestionamiento circular que pudiera posibilitar una apertura de diálogo.
Así, Esther pudo reconocer que su "comprensión incondicional" de la actitud de sus hijos mantenía la negativa de éstos a relacionarse con su padre, mientras que Javier pudo decirse a sí mismo algunas palabras respecto a los diferentes momentos de adaptación a la ruptura en que se encontraban él, Esthery los niños, comprendiendo que éstos con su negativa tal vez únicamente expresaban su rechazo momentáneo a la separación.
Cuando Esther y Javier comenzaron a enumerar de manera conjunta los diferentes temas sobre los que tenían que decidir, llamaba la atención su dificultad para opinar sobre ellos delante de la otra parte, algo que habían demostrado que podían hacer por separado. Las respuestasconsistían en monosílabos y generalidades que no permitían demasiados avances. El mediador aprovechó la proximidad del verano para preguntar cómo pensaban arreglárselas durante ese tiempo con la situación que en estos momentos se estaba planteando. Tras un largo silencio inicial los dos iniciaron el diálogo sobre un tema en el que, inevitablemente, tenían que tomar decisiones inmediatas.
- A ver silo he entendido bien. Tenéis tres hijos que se llaman… (Mirando a Javier).
- Manuel, Ana y Javier… (Responde Javier).
- Como él… (Mirando a Esther).
- Sí. En eso estuvimos de acuerdo (dice Esther).
- Seguro que también estáis de acuerdo en otras cosas (Esther hace un gesto de escepticismo) como que los dos queréis lo mejor para vuestros hijos. Y lo mejor, si no me equivoco es… (Mirando a los dos ala vez y haciendo gala de la mirada estrábica que las personas mediadoras desarrollan en su actividad).
- …que puedan ver a los dos (dice Javier).
- Que puedan ver a los dos y… (Siguió utilizando el silencio el mediador).
- … que se respeten sus deseos (interrumpió Esther).
El diálogo continuó cada vez con más participación de ellos y menos del mediador.
Javier sentía que Esther ponía constantesdificultades para que él pudiera estar con sus hijos durante las vacaciones de verano y él no dejaba de argumentar la manipulación materna. Ello reforzaba que Esther incidiera en que eran los niños quienes le estaban rechazando. Ninguno de los dos hablaba de lo que realmente había detrás de sus posturas. El mediador pensó que para poder lograr una mínima colaboración de Esther era imprescindible...