mediacion







INTRODUCCIÓN


El acoso escolar (en inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente enel aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresorsume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.



Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujetomaltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puedeacarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin límite de edad.


¿CÓMO ABORDAR UN CASO DE BULLYNG?

Para los profesores es difícil detectar un problema de agresión como el bullying porque no suelen ocurrir en su presencia. Es importante por tanto tener en cuenta los tipos de maltrato que pueden haber (físico,psicológico o social), que nos puede dar pistas de si existe bullying en un centro escolar.

Se parte de la premisa de que el bullyng es una manifestación de un acoso grupal y todas las intervenciones posibles a aplicar tienen en común el apoyo incondicional a la persona, en el presente caso concreto que atendemos en esta práctica, al niño en este caso, víctima de violencia de sus iguales. Portanto, la intervención que debe aplicarse en este caso, debe hacerse teniendo en cuenta dos pilares:

el apoyo incondicional al niño-víctima, y
la admisión de la presencia de un acoso grupal.

No se trata, por tanto, de una disputa entre dos, sino que existe un grupo que ataca a un individuo.

El apoyo incondicional hacia el niño-víctima se concreta en un respeto absoluto a su palabra, a suversión de los hechos, así como a su participación en la toma de decisiones de las maneras de intervenir. Es decir, nada debe hacerse sin que el niño-víctima sepa cuál va a ser la intervención de los adultos que van a encargarse de resolver el conflicto, lo que implica respetar y adaptarse a los tiempos del menor. ¿Por qué esto? Pues porque no respetar su criterio, y actuar sin su conocimientopuede llevar a una agravación de la violencia que recibe.
Por tanto, el modelo para abordar el presente conflicto se basará en el respeto a la toma de decisión del menor sobre la resolución de su propio problema, con la salvedad de que no se van a tolerar más actuaciones de agresión sobre su persona.

En cuanto a la aceptación de que se trata de un acoso grupal, ello supone que por un lado estáun grupo de personas que agrede, y por el otro la víctima agredida, muy sola y con muy pocos apoyos. Esto es importante pues en las disputas interpersonales entre dos personas existe un cierto equilibrio de fuerzas que es inexistente en los casos de bullying.

En el presente caso, para hablar con el niño receptor de las agresiones de sus compañeros a quienes antes consideraba sus amigos, hay...