Mediação De Pares

Universidade de Trás os Montes e Alto Douro

Mediação Escolar:
Mediação de pares

{

Psicologia do Conflito, Negociação e Mediação

Docente: Dra. Ana Paula Monteiro

Discentes: Alexandre Alves nº 38824 Nuno Santos nº 39408

Vila Real, 29 de novembro de 2012

Ficha Técnica
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Título: “A Mediação para a convivência entre pares:
contributos da formação em Alunos do EnsinoBásico”;

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Autores: Elisabete Pinto da Costa, Liliana Almeida, & Márcia
Melo

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Ano: 2009
Objectivo: Elaboração e aplicação de um programa de
formação preventivo-educativo com o objectivo de consciencializar os alunos pela resolução de problemas em contexto educacional.

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Violência nas Escolas: Uma Realidade Social

Conflitualidade

Escola

Comportamentos Anti-sociaisDesenvolvimento de uma educação Afectar o para a convivência efuncionamento para a gestão Actuação positiva dosEficaz harmonioso da conflitos Escola

Violência

Mediação Escolar
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A escola pode encontrar na mediação uma abordagem para a transformação criativa dos conflitos; Pode-se definir mediação como “um meio de criação e recriação ou renovação de laços interpessoais, que se exerce atravésda prática formal ou informa de gestão, resolução e, especialmente, transformação dos conflitos pelos indivíduos envolvidos, consistindo num processo de comunicação, cooperação e reencontro interpessoal”
(Costa, Almeida, & Melo, 2009, p. 166)

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Modelos de Mediação
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Modelo de intervenção construtivista;
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Valoriza as competências sociais e relacionais; A aprendizagemdessas competências permite adquirir os conhecimentos, treinar as habilidades e fomentar as atitudes adequadas; Possibilita que a sujeito se torne autónomo e responsável pela resolução pacífica e positiva dos conflitos; Defende a transformação do conflito na medida em que promove a mobilização dos recursos próprios de cada um dos sujeitos implicados;

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Modelo transformativo de mediação;
Mediação Escolar
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A mediação não é uma simples dimensão resolutiva do conflito, também tem um papel importante de prevenção;
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Prevenção Primária;
Prevenção Secundária;

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Prevenção Terciária;

Os programas de prevenção em mediação no contexto educativo congregam características de ambos os níveis de prevenção

Objectivos do Programa
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Objectivos Gerais:
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Desenvolver uma abordagem ao conflito; Propiciar uma mudança de postura perante as controvérsias; Encorajar os alunos a resolver os seus próprios conflitos; Incentivar a usar de forma mais confiante as capacidades relacionais; Promover nos alunos o interesse pelas questões de respeito pela convivência, diversidade, justiça e não violência;

Objectivos do Programa

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Objectivosespecíficos:
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Promover uma comunicação mais aberta; Melhorar os relacionamentos; Prevenir e/ou diminuir a incivilidade, agressividade e violência; Criação de um ambiente mais produtivo para o ensino; Reduzir as sanções disciplinares; Afirmação das lideranças entre pares;

Metodologia
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Participantes
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Escola A

14 participantes (7 Feminino; 7 Masculino);  Do 2º e3º Ciclo;
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Escola B

12 participantes (10 Feminino; 2 Masculino);  Todos frequentavam o 3º Ciclo;
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Metodologia
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Instrumentos
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2 Questionários aplicados na operacionalização do programa;
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1º Questionário:
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Avalia a eficácia da aplicação do programa na promoção de competência de mediação; Foi aplicado em dois momentos distintos (antes e pós formação);Apresentava questões fechadas agrupadas em 4 itens seguintes:  Fenómenos que perturbam a convivências na escola;  Tipos de atitudes comunicacionais;  Atitudes de reconhecimento de interesses e necessidades, de emoções e sentimentos;  Estilos de abordagens de resolução de conflitos;

Metodologia
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Instrumentos
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2 Questionários aplicados na operacionalização do programa;
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2º...