Medición de la inteligencia
Páginas: 2 (321 palabras)
Publicado: 14 de diciembre de 2009
MEDICIÓN DE LA INTELIGENCIA
El psicólogo Catell en 1890, acuño el termino de test mental. Son la medición a través de un factor general o de múltiples factores independientes.
Edad Mental: esel nivel típico de inteligencia propio de una persona de una edad cronológica determinada. La edad cronológica es la edad física.
CI (coeficiente intelectual) es la proporción entre la edadmental de un sujeto (según los resultados del test) y su edad cronológica.. El resultado se multiplica por 100 para evitar los decimales. Se calcula mediante la siguiente formula:
CI= Edad mental x 100
Edad cronológica
Un test: está formado por un conjunto de preguntas o ejercicios llamados ítems, que intentan captar lascapacidades que se supone están en la base de la inteligencia.
Estadio de las operaciones concretas
De 7 a 11 años. Cuando se habla aquí de operaciones se hace referencia a las operaciones lógicasusadas para la resolución de problemas. El niño en esta fase o estadio ya no sólo usa el símbolo, es capaz de usar los símbolos de un modo lógico y, a través de la capacidad de conservar, llegar ageneralizaciones atinadas. Alrededor de los 6/7 años el niño adquiere la capacidad intelectual de conservar cantidades numéricas: longitudes y volúmenes líquidos. Aquí por 'conservación' seentiende la capacidad de comprender que la cantidad se mantiene igual aunque se varíe su forma. Antes, en el estadio preoperativo por ejemplo, el niño ha estado convencido de que la cantidad de un litrode agua contenido en una botella alta y larga es mayor que la del mismo litro de agua trasegado a una botella baja y ancha (aquí existe un contacto con la teoría de la Gestalt). En cambio, un niñoque ha accedido al estadio de las operaciones concretas está intelectualmente capacitado para comprender que la cantidad es la misma (por ejemplo un litro de agua) en recipientes de muy diversas...
El psicólogo Catell en 1890, acuño el termino de test mental. Son la medición a través de un factor general o de múltiples factores independientes.
Edad Mental: esel nivel típico de inteligencia propio de una persona de una edad cronológica determinada. La edad cronológica es la edad física.
CI (coeficiente intelectual) es la proporción entre la edadmental de un sujeto (según los resultados del test) y su edad cronológica.. El resultado se multiplica por 100 para evitar los decimales. Se calcula mediante la siguiente formula:
CI= Edad mental x 100
Edad cronológica
Un test: está formado por un conjunto de preguntas o ejercicios llamados ítems, que intentan captar lascapacidades que se supone están en la base de la inteligencia.
Estadio de las operaciones concretas
De 7 a 11 años. Cuando se habla aquí de operaciones se hace referencia a las operaciones lógicasusadas para la resolución de problemas. El niño en esta fase o estadio ya no sólo usa el símbolo, es capaz de usar los símbolos de un modo lógico y, a través de la capacidad de conservar, llegar ageneralizaciones atinadas. Alrededor de los 6/7 años el niño adquiere la capacidad intelectual de conservar cantidades numéricas: longitudes y volúmenes líquidos. Aquí por 'conservación' seentiende la capacidad de comprender que la cantidad se mantiene igual aunque se varíe su forma. Antes, en el estadio preoperativo por ejemplo, el niño ha estado convencido de que la cantidad de un litrode agua contenido en una botella alta y larga es mayor que la del mismo litro de agua trasegado a una botella baja y ancha (aquí existe un contacto con la teoría de la Gestalt). En cambio, un niñoque ha accedido al estadio de las operaciones concretas está intelectualmente capacitado para comprender que la cantidad es la misma (por ejemplo un litro de agua) en recipientes de muy diversas...
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