Medición
Páginas: 17 (4029 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2014
ÍNDICE
Introducción 2
1. CONSTRUCCIÓN DE UNA PRUEBA OBJETIVA
1.1 Planificación de la prueba objetiva
1.2 Tabla de especificaciones
1.3 Construcción de Ítems
2. VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO
2.2 Fiabilidad2.2 Validez
2.3 Análisis de Ítems
2.4 Tipificación
3. CONCLUSIONES
INTRODUCCION
El propósito de este instrumento de medida es de carácter sumativo ya que se trata de evaluar el aprendizaje del alumno durante el primer trimestre del curso. Estádirigido a alumnos de quinto curso de primaria en el área de Conocimiento del Medio. Consta de 30 ítems de respuesta alternativa de si/no o verdadero/falso, respuesta de asociación, emparejamiento o correspondencia y de respuesta múltiple.
1.CONSTRUCCIÓN DE UNA PRUEBA OBJETIVA
1.1 PLANIFICACIÓN DE LA PRUEBA: CONTENIDOS-OBJETIVOS
Los contenidos a evaluar son los siguientes:PRIMER TRIMESTRE
Tema 1: El universo y sistema solar.
Tema 2: La función de relación.
Tema 3:. Respiración, circulación y excreción.
Tema 4: Alimentación y digestión.
Tema 5: Los seres vivos. Las plantas.
Tema 6: Los animales.
Tema 7: La materia y sus propiedades.
IMPORTANCIA RELATIVA DEL CONTENIDO
Tema
Peso relativo
Nºde ítems
Nº de ítems ajustados
1
2
3
4
5
6
7
7%
10%
10%
14%
22%
30%
7%
2.1
3
3
4.2
6.6
9
2.1
2
3
3
4
7
9
2
TOTAL
∑═100%
∑═30
∑═30
1.2 LA TABLA DE ESPECIFICACIONES
A. Tabla de especificaciones que relaciona objetivos y contenidos (temas)
Nivel cognitivo de objetivos
TEMAS
Temas(contenidos)
1
2
3
4
5
6
7
1. Conocimiento
X
X
X
X
X
X
X
2. Comprensión
X
X
X
X
X
X
X
3. Aplicación
X
X
4. Análisis
X
5. Síntesis
X
6. Evaluación
X
Tabla de correspondencias contenidos-objetivos- número de ítems asignados a cada conducta a evaluar.
Nivel cognitivo de objetivosTEMAS (CONTENIDOS)
Total de ítems por nivel cognitivo
1 2 3 4 5 6 7
1. Conocimiento
X1
X2
X2
X2
X2
X2
X1
12
2. Comprensión
X1
X1
X1
X2
X4
X2
X1
12
3. Aplicación
X1
X2
3
4. Análisis
X1
1
5. Síntesis
X1
1
6. Evaluación
X1
1Nº de ítems asignados a cada tema
2
3
3
4
7
9
2
30
1.3. CONSTRUCCIÓN DE ÍTEMS
1. Di si es verdadero o falso los siguientes enunciados.
Para cuidar bien nuestros oídos tenemos que escuchar la música con un volumen muyalto. F ( ) V ( ).
Para limpiar nuestros oídos no introduzcas nada en el interior. F ( ) V ( ).
Si se introduce algo en el oído intenta sacarlo tú mismo sin ayuda de un médico F( ) V( ).
Usa tapones siempre vayas a la piscina para evitar infecciones. F ( ) V ( ).
2. Relaciona mediante líneas los elementos de las dos columnas:3.- Elige la respuesta correcta.
- Los animales vertebrados son:
a) Aquellos animales que no tienen columna vertebral.
b) Aquellos animales que tienen rabo.
c) Aquellos animales que tienen columna vertebra
4.- Identifica en el dibujo los siguientes elementos: córnea, nervio óptico, pupila, iris, cristalino y retina....
Introducción 2
1. CONSTRUCCIÓN DE UNA PRUEBA OBJETIVA
1.1 Planificación de la prueba objetiva
1.2 Tabla de especificaciones
1.3 Construcción de Ítems
2. VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO
2.2 Fiabilidad2.2 Validez
2.3 Análisis de Ítems
2.4 Tipificación
3. CONCLUSIONES
INTRODUCCION
El propósito de este instrumento de medida es de carácter sumativo ya que se trata de evaluar el aprendizaje del alumno durante el primer trimestre del curso. Estádirigido a alumnos de quinto curso de primaria en el área de Conocimiento del Medio. Consta de 30 ítems de respuesta alternativa de si/no o verdadero/falso, respuesta de asociación, emparejamiento o correspondencia y de respuesta múltiple.
1.CONSTRUCCIÓN DE UNA PRUEBA OBJETIVA
1.1 PLANIFICACIÓN DE LA PRUEBA: CONTENIDOS-OBJETIVOS
Los contenidos a evaluar son los siguientes:PRIMER TRIMESTRE
Tema 1: El universo y sistema solar.
Tema 2: La función de relación.
Tema 3:. Respiración, circulación y excreción.
Tema 4: Alimentación y digestión.
Tema 5: Los seres vivos. Las plantas.
Tema 6: Los animales.
Tema 7: La materia y sus propiedades.
IMPORTANCIA RELATIVA DEL CONTENIDO
Tema
Peso relativo
Nºde ítems
Nº de ítems ajustados
1
2
3
4
5
6
7
7%
10%
10%
14%
22%
30%
7%
2.1
3
3
4.2
6.6
9
2.1
2
3
3
4
7
9
2
TOTAL
∑═100%
∑═30
∑═30
1.2 LA TABLA DE ESPECIFICACIONES
A. Tabla de especificaciones que relaciona objetivos y contenidos (temas)
Nivel cognitivo de objetivos
TEMAS
Temas(contenidos)
1
2
3
4
5
6
7
1. Conocimiento
X
X
X
X
X
X
X
2. Comprensión
X
X
X
X
X
X
X
3. Aplicación
X
X
4. Análisis
X
5. Síntesis
X
6. Evaluación
X
Tabla de correspondencias contenidos-objetivos- número de ítems asignados a cada conducta a evaluar.
Nivel cognitivo de objetivosTEMAS (CONTENIDOS)
Total de ítems por nivel cognitivo
1 2 3 4 5 6 7
1. Conocimiento
X1
X2
X2
X2
X2
X2
X1
12
2. Comprensión
X1
X1
X1
X2
X4
X2
X1
12
3. Aplicación
X1
X2
3
4. Análisis
X1
1
5. Síntesis
X1
1
6. Evaluación
X1
1Nº de ítems asignados a cada tema
2
3
3
4
7
9
2
30
1.3. CONSTRUCCIÓN DE ÍTEMS
1. Di si es verdadero o falso los siguientes enunciados.
Para cuidar bien nuestros oídos tenemos que escuchar la música con un volumen muyalto. F ( ) V ( ).
Para limpiar nuestros oídos no introduzcas nada en el interior. F ( ) V ( ).
Si se introduce algo en el oído intenta sacarlo tú mismo sin ayuda de un médico F( ) V( ).
Usa tapones siempre vayas a la piscina para evitar infecciones. F ( ) V ( ).
2. Relaciona mediante líneas los elementos de las dos columnas:3.- Elige la respuesta correcta.
- Los animales vertebrados son:
a) Aquellos animales que no tienen columna vertebral.
b) Aquellos animales que tienen rabo.
c) Aquellos animales que tienen columna vertebra
4.- Identifica en el dibujo los siguientes elementos: córnea, nervio óptico, pupila, iris, cristalino y retina....
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