Medicina: Calidad Y Rendimiento Académico En Estudiantes De Medicina

CALIDAD DE VIDA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA.

PROBLEMA:

¿Cómo influye la calidad de vida, a partir de indicadores como: Hábitos de sueño, nutrición, tabaquismo, estrés y consumo de alcohol, en los resultados académicos de los estudiantes de medicina de la Universidad Cuauhtémoc Campus San Luis Potosí del primer y séptimo semestre en el periodo agosto septiembre2012?

ANTECEDENTES:
“Rendimiento Académico y Estilos de Vida en Estudiantes Universitarios: El Caso de la UNISON” (M.C.E. MARÍA ELENA CHÁVEZ VALENZUELA) http://www.comexef.mx/images/29marzo/Ma%20Elena%20Chavez%20Rendimiento%20academico%20y%20estilos.pdf
Según la Dra. Martha Artunduaga en el Modelo Sistémico sobre el Desempeño Académico en Universitarios clasifica los factores asociados alrendimiento académico en factores contextuales (variables socioculturales, institucionales y pedagógicas) y personales (incluye variables demográficas, cognoscitivas y actitudinales). El rendimiento académico es un indicador de eficacia y calidad educativa; las manifestaciones de fracaso como el bajo rendimiento académico, la repitencia y la deserción, expresan deficiencias en un sistemauniversitario, por lo que las causas del fracaso estudiantil deben buscarse más allá del estudiante mismo. No es éste el único responsable de su fracaso, lo es también la institución educativa.
Es importante entonces evaluar el escenario y la población a la cual va dirigida la educación, evaluar el escenario sociodemográfico y educativo en el cual se ha desarrollado, evaluar sus necesidades, intereses yproblemas para poder desarrollar políticas para apoyar el mejor rendimiento escolar, esto es superar el valor del capital humano.
De los estudios realizados sobre el rendimiento académico, se puede concluir, dado su carácter complejo y multidimensional, está condicionado de manera significativa por diversos factores, personales, institucionales, por el entorno social, familiar y cultural, entreotros. Por lo que, el rendimiento del estudiante no depende sólo de él, de sus competencias, sus habilidades, sus motivaciones, sino también de su contexto, mismo que influye en sus resultados escolares.
Según M. Rosental y P. Ludin, refiriéndose al estilo de vida se plantea que en el mismo se reflejan tanto las condiciones económico-sociales de la vida de la sociedad, las peculiaridades y lastradiciones de un pueblo, sería pues la forma como se comporta o manifiesta una determinada cultura, por lo que cada pueblo, nación, o aún diferentes grupos sociales pueden tener diferentes estilos de vida. Un estilo de vida saludable constituye un importante factor en la configuración del perfil de seguridad.
Al hablar de estilo de vida saludable, nos referimos a comportamientos que disminuyen losriegos de enfermar, tales como: un adecuado control y tratamiento de las tensiones y emociones negativas, un buen régimen de ejercicios, sueño y distracción; el control y la evitación del abuso de sustancias como la cafeína, nicotina y alcohol; una correcta distribución y aprovechamiento del tiempo, etc. Entre los estilos de vida tenemos los comportamientos de auto actualización, responsabilidad conla salud, ejercicios físicos, nutrición, soporte interpersonal y el manejo de estrés.
Evaluación de la relación entre rendimiento académico y estrés en estudiantes de Medicina (SOL BEATRIZ BERMÚDEZ QUINTERO, MARÍA DEL MAR DURÁN ORTIZ, CAMILA ESCOBAR ALVIRA, ADRIANA MORALES ACOSTA, SAMUEL ARTURO MONROY CASTAÑO, ALEXANDER RAMÍREZ ÁLVAREZ, JULIANA RAMÍREZ HOYOS, JOSÉ LUIS TREJOS VALDÉS, JOSÉ JAIMECASTAÑO CASTRILLÓN, FÍSICO Y SANDRA PATRICIA GONZÁLEZ PEÑA, MD) http://132.248.9.1:8991/hevila/Medunab/2006/vol9/no3/2.pdf
La sociedad contemporánea plantea al joven universitario mayores retos que afrontar en su desempeño cotidiano, por lo que este se enfrenta a la necesidad de implementar estrategias tendientes a la optimización de sus recursos. Un riesgo latente en medio de los cambios,...