medicina musculos

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

PLAN DE CLASE

ASIGNATURA: Morfofisiología Humana I
AÑO: Primero
SEMANA: 14
FOE: Actividad Orientadora 18
MÉTODO: Expositivo Ilustrativo
MEDIOS: Pizarra, Videoclase.
TIEMPO: 100’
TEMA: 4. Sistema Osteomioarticular.
TÍTULO: MIOLOGÍA. TEJIDO MUSCULAR
SUMARIO:
Miología y Tejido Muscular. Origen y desarrollo.Características morfofuncionales. Bases para su clasificación. Variedades. Modelo de célula contráctil.
Contracción muscular. Bases moleculares de la contracción. Propiedades eléctricas y mecánicas.
El músculo como órgano: concepto y propiedades funcionales. Estructura. Porciones. Elementos auxiliares. Acción muscular. Clasificación y nomenclatura de los músculos.
Biomecánica: concepto. Movimientosmecánicos en el humano. Sistema de palancas. Clases de movimientos articulares. Factores que influyen en los movimientos articulares.
OBJETIVOS: (La redacción de los mismos debe ser teniendo en cuenta todas sus partes; habilidad, contenido, nivel de asimilación, nivel de profundidad y condiciones de estudio).
Pretendemos que durante el transcurso de la clase y al concluir la misma, los estudiantessean capaces de:
1. Describir las características morfofuncionales del tejido muscular, teniendo en cuenta su origen, desarrollo y variedades, haciendo énfasis en sus propiedades funcionales, bases moleculares de la contracción muscular, y el acoplamiento excitación-contracción así como las propiedades eléctricas y mecánicas del músculo liso y esquelético, destacando la interrelación de loscomponentes aplicando el modelo de célula contráctil, auxiliándose de la bibliografía básica y complementaria en función de la formación del médico integral comunitario.
2. Describir las características morfofuncionales del músculo esquelético como órgano, teniendo en cuenta su clasificación y los elementos auxiliares, destacando la participación del sistema de palancas del cuerpo para la realizaciónde los diferentes movimientos articulares, auxiliándose de la bibliografía básica y complementaria en función de la formación del médico integral comunitario.

INTRODUCCIÓN
Pase de lista
Se hará trabajo educativo hablando acerca de algún acontecimiento social, científico, político, cultural de actualidad o de alguna de las nacionalidades.



Rememoración de los contenidos de la claseanterior que trató el Esqueleto Apendicular. Como recordarán, en la actividad anterior orientamos lo relacionado con las características morfofuncionales del esqueleto apendicular; se abordó además la importancia de la anatomía de superficie y radiológica y su aplicación en el examen físico para detectar diferentes alteraciones.
Se hacen preguntas de control:

Una vez estudiadas las característicasmorfofuncionales de la parte pasiva del aparato locomotor, estamos en condiciones de iniciar el estudio de la parte activa.

Motivación: A pesar de que los huesos y articulaciones forman el sistema de palancas y el armazón del cuerpo, no pueden mover las diferentes partes por sí solos. El movimiento resulta de la contracción y relajación alternada de los músculos, que representan del 40-50 %del peso corporal. En la clase de hoy podrán conocer como la fuerza muscular refleja la función primordial del músculo, transformando la energía química en mecánica, como estabilizan el cuerpo, regulan el volumen de los órganos, generan calor entre otras propiedades y funciones que tiene el tejido muscular y desarrollaremos a lo largo de la clase.

DESARROLLO
Se presenta el tema y contenidos dela clase los cuales deben estar expuestos en la pizarra con letra clara y sin abreviaturas.
Se enuncian los objetivos de la clase.
Se presenta la videorientadora teniendo en cuenta su duración y los contenidos que abordará.
La videorientadora que van a ver tiene 76 diapositivas y una duración de 44‘, aborda en la primera parte los aspectos del desarrollo de los músculos y las generalidades...