medicina

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Introducción
Trabajar con problemas en el contexto educativo no es una idea nueva. Típicamente esta forma de trabajo ha implicado abordar situacionesespecíficas, con parámetros bien definidos que guían hacia una respuesta correcta ya predeterminada.
Sin embargo, lo que convierte en innovador el enfoque del aprendizaje basado en problemas (ABP) es quepermite desarrollar estrategias cognitivas para el análisis de situaciones poco estructuradas y emergentes, dando como resultado soluciones difíciles de anticipar.
Aprender a partir de un problemasignifica hacerlo desde la realidad. Estimula al estudiante a construir su propio conocimiento y asumir una mayor participación.
El docente será un aprendiz más, lo que conlleva un cambio de actitud deéste en cuanto a la relación con sus alumnos y a la forma de abordar los contenidos. Implica una manera distinta de entender el proceso de enseñanza aprendizaje, no es la mera transmisión de conocimientoya elaborados sino más bien la construcción de este a través de la relación entre experiencias individuales y conocimientos previamente adquiridos

Los siete pasos del ABP
El ABP es una técnicadidáctica que consiste en siete pasos que dan orden y estructura al trabajo que los alumnos deben realizar. El siguiente esquema muestra la secuencia de estos pasos que inician con el planteamiento de una"situación problemática" que es planteada por el profesor de acuerdo con los temas del curso. A partir del planteamiento de la situación problemática, el proceso de los siete pasos inicia:Paso 1: Clarificar términos
El objetivo de este paso es evitar, entre los alumnos, confusiones o malos entendidos sobre el significado de ciertos conceptos clave que seincluyen en el planteamiento de la situación problemática. Así, los alumnos deberán tratar de precisar el significado de cada concepto planteado, permitiendo a los miembros del grupo establecer...