medicina

Universidad de Oriente.
Núcleo de Monagas.
Universidad de Estudios Básicos.
Departamento Socio-Humanístico.
Expresión oral y escrita (0061922).








EXPRESION ORAL Y ESCRITA, TEXTOS ACADEMICOS Y NO ACADEMICOS.





Elaborado por:
Garcia, Orgelys C.I
Griman, Maria C.IVillarroel , Milangela C.I 25503198

















Maturin




“El texto es una unidad de lengua en uso”.

“Un texto no es una oración, pero más grande, es algo que difiere de la oración en clase”. “Es mejor entender el texto como una unidad semántica”.

“Un texto no consiste en oraciones; está realizado por o codificado por oraciones. Silo entendemos así, no esperaremos encontrar el mismo tipo de integración estructural entre las partes de un texto como la que encontramos entre las partes de una oración”

(Halliday-Hassan, Cohesion in English, 1976, p.2)


“Texto es la unidad lingüística comunicativa fundamental, producto de la actividad verbal humana, que posee siempre carácter social; está caracterizada por sucierre semántico y comunicativo, así como por su coherencia profunda y superficial, debido a la intención (comunicativa) del hablante de crear un texto íntegro y a su estructuración mediante dos conjuntos de reglas: las propias del nivel textual y las del sistema de la lengua.”

(E. Bernárdez, Introducción a la lingüística del texto, 1982, p. 85)
Texto académico:
podemosllamar texto académico a cualquiera de las producciones orales, escritas, audiovisuales, etc. que tienen lugar en el marco de las actividades científicas y universitarias, que responden típicamente a la intención básica de producir o transmitir conocimientos sistemáticos de alcance social y cuyos destinatarios son los miembros de las distintas comunidades científicas y universitarias a nivel local,nacional o transnacional. TA son, por ejemplo, un artículo de una revista especializada en alguna disciplina, una clase magistral de apertura de un curso universitario, un trabajo de grado o de ascenso, una ponencia en unas jornadas de investigación, un registro documental en video acerca de un hecho bajo estudio, etc.

Padrón,J. (1996):Análisis del Discurso eInvestigación Social. Temas paraSeminario. Caracas: USR.


Textos no académicos: No serían, en cambio, textos académi­cos cosas como las películas de las salas de cine o TV, las obras literarias, los documentos religiosos, las alocuciones políticas, las comunicaciones cotidianas, etc.
que ofrecen por primera vez una interpretación teórica de estos hallazgos, incrementando o reestructurando los conocimientos sobre un saber. Porotra parte, hay textos que exponen de manera más o menos sistemática lo que, en los textos de la primera clase, se
Padrón,J. (1996):Análisis del Discurso eInvestigación Social. Temas para Seminario. Caracas: USR.

presenta y desarrolla.



Lo Adecuación es la elección del registro lingüístico, es decir, las palabras que se van a emplear para que el texto sea adecuado a la situación decomunicación.
Las normas generales son:
· Adecuación al receptor, a sus conocimientos, su edad, su nivel cultural, su situación personal o social.
· Adecuación al tema.
· Adecuación a la situación comunicativa utilizando el registro oportuno.
Los registros son la muestra de la capacidad de la lengua para adaptarse a las necesidades de los hablantes y la situación comunicativa.
Construir untexto adecuado implica un buen conocimiento de la lengua en todos sus aspectos.
Coherencia:
Propiedad textual  que hace que el contenido de un texto gire en torno a un solo tema o referente, es decir, que un texto tenga unidad temática. Esta propiedad depende de la organización del texto, de cómo está estructurado considerando que cada parte debe relacionarse con la que le sigue de una manera...