medicina

introduccion

Crecimiento. Es el aumento del tamaño de un organismo o algunas de sus partes. Se cuantifica por el incremento del peso, volumen o dimensiones lineales. Se produce por hiperplasia o por hipertrofia. Las principales etapas en el patrón del crecimiento humano son: Lactancia (0-2 años). Se observa un rápido ritmo de crecimiento, durante el primer año triplica el peso de nacimiento yaumenta la longitud en un 50%. Niñez (2-6 años ). Fase de crecimiento estable. Juvenil (6-12 años). Se detecta un ligero aumento de la velocidad de crecimiento, es el estirón a mitad del crecimiento. Adolescencia (12-16 años). Es el período del estirón. La aceleracción del crecimiento está en dependencia, principalmente, de las hormonas sexuales. Comienza con el inicio de la pubertad.
Lavaloración del crecimiento es uno de los métodos más sensibles para determinar el estado de salud de una población. Cualquier circunstancia que modifique el estado de salud repercute en el crecimiento. Además de los factores reguladores del crecimiento, los nutrientes juegan un importante papel. Los energéticos están representados por los principios inmediatos: carbohidratos, grasas y proteínas. Otrosnutrientes no pueden ser sintetizados por el organismo, por lo que debe adquirirlos del exterior (vitaminas, ácidos grasos esenciales, aminoácidos esenciales, macroelementos y microelementos).

Desarrollo. Resultado de los procesos normales de crecimiento y asimilación. Comprende vertientes anatómicas, fisiológicas, psicológicas, intelectuales, sociales y culturales. El crecimiento y el desarrollose inician con la concepción y terminan al alcanzar la edad adulta. Las hormonas son ejecutantes del programa genético y juegan un papel fundamental en el crecimiento y desarrollo físico, especialmente a través de su acción sobre el tejido óseo y cartilaginoso.

Maduración. Proceso por el que se adquiere un desarrollo completo. En los humanos abarca todas las capacidades físicas, orgánicas,emocionales e intelectuales que favorecen a un individuo actuar en su entorno con el mayor nivel posible de competencia.

Características generales:
1. Se da en una secuencia o calendario madurativo.
2. Es continuo y paulatino.
3. Va de la inmadurez a la madurez biológica.
4. Determinado por factores endógenos.
5. Existen procesos de recuperación. Cuanto más severo, temprano y prolongado seael daño, menos eficientes serán estos procesos.
6. Va de lo incontrolado a lo controlado y coordinado.
7. Se refiere a la relación que existe entre la psiquis y el movimiento corporal.

Cuando hablamos del desarrollo psicomotor hablamos de cómo el individuo se relaciona con su cuerpo y cómo su cuerpo se presenta en el espacio.
El crecimiento físico y la coordinación están emparejados con eldesarrollo social y cognitivo del niño. Los cambios en el desarrollo físico están programados por los genes y para alcanzar nuevas habilidades, se debe estar listo a nivel biológico. También este crecimiento está abierto a la influencia de factores externos, pero de manera limitada por los márgenes preestablecidos por la herencia.
El desarrollo sigue una secuencia predeterminada y aunque noexiste una edad correcta para que el niño desarrollen ciertas habilidades, casi todos los niños progresan en un orden definido de ciertas actividades a otras, de las más inferiores a las superiores.

Principios del desarrollo físico:
Principio céfalo-caudal: las partes superiores del cuerpo se desarrollan antes que las inferiores.

Principio próximo-distal: el desarrollo avanza del centro delcuerpo hacia las partes externas.
Estas leyes explican por qué el dominio de la psicomotricidad fina es posterior al dominio de la motricidad gruesa.
Los niños crecen más rápidos durante los primeros tres años que en ninguna otra época, pero luego este crecimiento se va desacelerando a medida que pasa el tiempo.

De actividad en masa a especificas

Del desarrollo de flectores-extensores....