Medicina

PROYECTO DE INVESTIGACION

1.- TÍTULO
La motivación como factor preponderante en la enseñanza de una segunda lengua.
2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
¿Cuánto influye la motivación en elaprendizaje del idioma Inglés como segunda lengua en estudiantes de secundaria de la I.E.P “Señor de la Soledad” del distrito de Puente piedra?
3.- JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
El factor “motivación”es uno de los factores que intervienen en el aprendizaje de una segunda lengua, por lo que me pareció un tema de vital importancia como profesor de Inglés que labora en una Institución Educativaprivada de uno de los conos de Lima, donde la población estudiantil esta formada por alumnos que provienen de diferentes partes del país, con diferentes culturas y niveles cognoscitivos, de los cuales lamayoría de ellos vienen de instituciones educativas públicas donde nunca o casi nunca les enseñaron Inglés, en contraste con otros alumnos de la misma institución o de otras instituciones privadasque si tienen un conocimiento del idioma, y al estar expuestos a otro idioma diferente y en desnivel con los demás estudiantes no se sienten completamente motivados a aprender un segundo idioma. pero noes tarea fácil mantener a los estudiantes comprometidos y motivados. Sin embargo, investigaciones realizadas en diferentes instituciones innovadoras dan evidencia de la existencia de prácticas queestimulan una mayor participación de los estudiantes.
4.-OBJETIVOS GENERALES.
Partiendo de la premisa; a mayor motivación, mayor aprendizaje, entonces es de vital importancia saber cuanto influye lamotivación como uno de los tantos factores que intervienen para un buen aprendizaje de un idioma extranjero, ya que las exigencias laborales obligan a los estudiantes tener un conocimiento amplio delInglés.

Ellis argumenta (1994, p.215 citando d´Anglejan 1978), que un
individuo puede adquirir una lengua en un contexto educativo dependiendo de las
oportunidades que el individuo vivencia en...