medicina

La habilidad es la capacidad y disposición para algo. El concepto puede usarse para nombrar al grado de competencia de un sujeto frente a un objetivo. Es importante destacar que la habilidad puede ser innata o desarrollada a partir del entrenamiento, la práctica y la experiencia.

El pensamiento, por su parte, es el producto de la mente. Las actividades racionales del intelecto y lasabstracciones de la imaginación son las responsables del desarrollo del pensamiento.
La noción de habilidad del pensamiento está asociada a la capacidad de desarrollo de procesos mentales que permitan resolver distintas cuestiones. Existen habilidades del pensamiento para expresar las ideas con claridad, argumentar a partir de la lógica, simbolizar situaciones, recuperar experiencias pasadas o realizarsíntesis, por ejemplo. Cada habilidad puede describirse en función del desempeño que puede alcanzar el sujeto.


Habilidades)del)Pensamiento
En!este!sentido,!las!Habilidades!Básicas!de!pensamiento!se!ven!como!un!puente!
para!otras,!como!las!Habilidades!Analíticas,!esto!significa!que!sirven!de!apoyo!para!
el!desarrollo!de!facultades!más!profundas.!!
Habilidades:
Observación:Es!el!proceso!de!fijar!la!atención!en!una!persona,!evento,!objeto!o
situación,!con!la!finalidad!de!identificar!sus!características.!Dichas!características!
han!de!ser!representadas!mentalmente!y!archivadas!de!modo!que!sean!útiles!y!
recuperables!en!el!momento!en!que!se!necesiten.!
La!Observación!consta!de!dos!momentos:!
a)!Momento!Concreto:!uso!de!los!sentidos!para!captar!características.!b)!Momento!Abstracto:!reconstrucción!de!los!datos!en!la!mente.
Comparación:!Extensión!de!la!observación,!puede!realizarse!entre!varios!objetos,!
personas,!eventos!etc.,!Se!identifican!los!elementos!comunes!o!elementos!únicos!
que!puede!haber!entre!los!referentes.
Relación: Una!vez!que!se!obtienen!datos!de!la!observación!y!de!la!comparación,!la!mente!realiza!abstracciones!y!establece!nexos!entre!los!datos.!Establecer!
relaciones!(equivalencias,!similitudes!o!diferencias)!es!conectar!los!resultados!de!
la!exploración,!vincular!información!y!realizar!una!habilidad!de!pensamiento!más!
compleja!que!las!anteriores.
Clasificación: Después!de!establecer!relaciones!es!posible!clasificar.!Ésta!habilidad!
es!un!proceso!mental!que!permite!agrupar,!es!una!operación!epistemológica!fundamental,!ya!que!con!ella!se!establecen!categorías!conceptuales!
(denominaciones!abstractas!que!se!refieren!a!un!número!limitado!de!
características!del!objeto!estudiado).
Descripción: Dar!cuenta!de!lo!que!se!observa,!se!compara,!se!conoce,!se!analiza,!y!
se!crea!como!categoría!conceptual.!Tiene!dos!niveles:!descripción!de!lo!básico!(características)!y!el!Reflexivo!o!analítico,!en!este!último!se!describen!relaciones,!
causas!y!efectos,!cambios!etc.
Características:ç

Al!respecto!de!estas!Habilidades!cabe!señalar!algunas!de!sus!características:!!
1.!No!son!lineales.!
2.!No!están!separadas!unas!de!otras.!
3.!Deben!reconocerse!en!su!conjunto.!
4.!La!pregunta!clave!para!lograr!la!metacognición!(conocer!los!propios!procesos!mentales!básicos)!es:!¿en!cuanto!a!tu!proceso!de!aprendizaje:!de!qué!te!das!cuenta?!
5.!Pueden!abordarse!desde!una!perspectiva!analítica.


Signos y síntomas del cáncer de seno

El uso generalizado de los mamogramas de detección ha aumentado la cantidad de tumores cancerosos del seno detectados antes de que causen algún síntoma. Aun así, algunos cánceres de seno no se detectan mediante mamogramas, ya sea porque no se realizó la prueba o porque aun en condiciones ideales losmamogramas no detectan todos los cánceres de seno.

El síntoma más común del cáncer de seno es una nueva masa o protuberancia. Una masa no dolorosa, dura y con bordes irregulares tiene más probabilidades de ser cáncer, aunque los tumores cancerosos del seno pueden ser sensibles a la palpación, blandos y de forma redondeada. Incluso pueden causar dolor. Por este motivo, es importante que...