Medicion escolar

LA COMUNICACIÓN EN EL AULA ES UN PROCESO DIALÉCTICO Y HERMENÉUTICO"

Mediante el acto comunicativo el estudiante va desarrollando su propia personalidad, dando forma a su aprendizaje, donde losresultados o efectos de la comunicación generan la construcción y reconstrucción del conocimiento”. Por lo tanto, este tipo de comunicación estimula el pensamiento, incita a descubrir y resolverproblemas, ayudando a crear nuevos hábitos de pensamiento de acción y de reflexión. En este proceso de comunicación las características atribuidas a los sujetos comunicantes son muy distintas a lasmanifestadas en el enfoque de corte conductista, tales como las siguientes:
* Los participantes se convierten en sujetos, desapareciendo la designación fuente y receptor.
* El conocimiento esorganizado desde sus propias estructuras cognoscitivas, mismas que le conceden una significación.
* El acto comunicativo parte de la información acumulada por las experiencias
* cognoscitivasde cada individuo.
* Durante el proceso comunicativo se llevan a cabo las adecuaciones de los desajustes en sus propias estructuras conceptuales.
* Conforme exista una mayor diversidad deencuentros comunicativos, se ampliará el empleo de estrategias comunicativas.
* Sus construcciones, formas de entender y ver el mundo o a las demás personas son enriquecidas a través de unanegociación entre las significaciones subjetivas y el desafío impuesto por los demás sujetos con quienes existe comunicación.
* Es posible crear un clima de intercambio y comprensión profundaentre los sujetos participantes en el acto comunicativo al exponer a debate sus ideas, construcciones o significados.
El enfoque dialéctico-hermenéutico tiene una visión de docente, del alumno y dela alumna y del acto educativo diferente a la tradicional. Surgen entonces las aulas interactivas, respecto a esto el aprendizaje es apto para la construcción del conocimiento”.
Lo anterior apunta...