Medicion Y Errorers

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental Politécnica
“Antonio José de Sucre” UNEXPO
Vice-rectorado: Luis Caballero Mejías-Caracas
Departamento de Ciencias Básicas
Laboratorio de Fisica I
Sección: 10

LABORATORIO DE FISICA
INFORME N° 1
MEDICIÒN Y ERRORES

Profesor: Integrantes:



Caracas, 30 De Mayo de 2012
INTRODUCCIÒN

Aquellas propiedadesde la materia que son susceptibles de ser medidas se llaman magnitudes; son las propiedades que estudia la Física mediante el método científico. Medir una magnitud física es compararla con un valor de la misma que, por convenio, tomamos como patrón o unidad. Como resultado obtenemos el número de veces que esta unidad está contenida en nuestra magnitud, así que siempre tenemos que referirnos a esaunidad empleada, de lo contrario la medida no tiene sentido.
El error es la diferencia entre un valor calculado y un valor real. En este sentido pueden haberse cometido distintos tipos de errores: un error experimental surge ante la imposibilidad de controlar la influencia de todas las variables; un error de cálculo es una equivocación al concretar una operación matemática; un error deaproximación acontece al expresar una aproximación mas sencilla de una magnitud numérica en lugar de la magnitud real; por ultimo un error de medición es una inexactitud que se produce al comparar una magnitud con su patrón de medida.
En la física, la medición de una variable (masa, volumen, temperatura, tiempo, entre otras) es fundamental por ser una ciencia experimental, por lo cual, es importante saberque existen diferentes instrumentos para medir una misma propiedad, y que cada medida obtenida siempre esta acompañada de un cierto grado de duda en cuanto a su validez, por eso podemos decir que cada medida lleva un error asociado a ella.
En ciencias e ingeniería, el concepto de error tiene un significado diferente del uso habitual de este término. Coloquialmente, es usual el empleo del términoerror como análogo o equivalente a equivocación. En ciencia e ingeniería, el error, como veremos en lo que siguiente informe, está más bien asociado al concepto de incerteza en la determinación del resultado de una medición. Más precisamente, lo que procuramos en toda medición es conocer las cotas (o límites probabilísticos) de estas incertezas.

Esta práctica, se realizara con el propósitode aprender experimentalmente acerca de las técnicas e instrumentos que podemos utilizar para realizar diferentes medidas teniendo en cuenta su error.

OBJETIVO GENERAL

Conocer como realizar e identificar medidas directas e indirectas con sus respectivos errores o incertidumbres al realizarlas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1) Establecer cómo se realizan las medidas directas
2) Conocerlos errores o incertidumbres presentes al realizar medidas directas
3) Identificar los posibles errores sistemáticos y casuales al realizar medidas directas
4) Aprender el uso de diversos instrumentos de medida directa como el vernier, el tornillo micrométrico, la balanza.
5) Calcular la apreciación de los diversos instrumentos de medidas directas
6) Establecer las diferencias entremedida directa e indirecta.
7) Calcular los errores propagados al obtener medidas indirectas, usando los diferentes métodos de propagación de error.
8) Expresar correctamente las medidas, lo cual implica considerar sus respectivos errores.

DESARROLLO:
EQUIPOS Y MATERIALES USADOS
* Vernier
* Tornillo micrométrico
* Cilindro de madera
* Paralelepípedo de madera

MARCOTEORICO
Magnitud física: Las magnitudes físicas son variables (longitud, masa, tiempo, temperatura, velocidad, energía) cuya interrelación está descrita por las leyes de la Física. Estas magnitudes no se refieren a ningún valor particular sino que son genéricas. Esto se hace, por ejemplo cuando enunciamos una ley: Fuerza = masa x aceleración. Las tres cantidades que aquí se relacionan son...