MEDICION

Tabla de contenidos - Herramientas de Evaluación en el Aula

Presentación

Introducción

Capítulo I. Enfoque de la evaluación en un curriculum organizado en competencias

1. El CurriculumNacional Base de Guatemala
Componentes del Curriculum Nacional Base (CNB)
Importancia de la contextualización del currículo en el nivel local y su incidencia en el proceso de evaluación

2.Desafío de la evaluación en el nuevo curriculum

Papel de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación
Características de la evaluación
Funciones de la evaluaciónParticipantes en el proceso de evaluación
Evaluación en contextos de diversidad
Ética de la evaluación

Capítulo II. Herramientas de evaluación

1. Técnicas de observación

Lista de cotejo
Escalade calificación o de rango
Rúbrica

2. Técnicas de evaluación del desempeño

Portafolio
Diario de clase
Debate
Ensayo
Estudio de casos
Mapa conceptual
Resolución de problemasProyecto
Texto paralelo
Preguntas

3. Pruebas objetivas

Completación o completamiento
Pareamiento
Ordenamiento
Alternativas
Selección múltiple u opción múltiple
Multiítem de basecomún

Capítulo III. Dos nuevas propuestas de evaluación: situaciones problema y monitoreo del proceso de adquisición de la lectura

Situaciones problema o familia de situaciones problemaMonitoreo del proceso de adquisición de la lectura

Capítulo IV. Actividades e instrumentos de autoevaluación y coevaluación

1. Actividades de autoevaluación

Lo que aprendí
Anecdotario
Elhexágono
Mi baúl de ideas nuevas
PNI: Positivo, negativo, interesante
Diario
El dado preguntón
Respondamos con movimiento
El semáforo
El cartel del avance
Nuestro árbol de metasPresentación de mis avances en el aprendizaje

2. Actividades de coevaluación

Reconociendo la calidad
Compartiendo mi portafolio
El correo
El cartel del equipo
El estudiante del día
Círculo...