Mediciones electricas

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Mediciones Eléctricas Carrera : Ingeniería en Electrónica Clave de la asignatura : ETD-1021 SATCA1 2 - 3 - 5 2.- PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura.

Esta asignatura tiene aportaciones en los siguientes puntos del perfil del Ingeniero en Electrónica: Simular modelos que permitan predecir el comportamiento de sistemas electrónicosempleando plataformas computacionales. Diseñar, analizar y construir equipos y/o sistemas electrónicos para la solución de problemas en el entorno profesional, aplicando normas técnicas y estándares nacionales e internacionales. Planear, organizar, dirigir y controlar actividades de instalación, actualización, operación y mantenimiento de equipos y/o sistemas electrónicos. Aplicar la comunicaciónefectiva en el ámbito profesional, tanto en un idioma extranjero como en el suyo. Comprometer su formación integral permanente y de actualización profesional continua, de manera autónoma Capacitar y actualizar en las diversas áreas de aplicación de ingeniería electrónica

Intención didáctica.

Se organiza el temario, en cinco unidades, agrupando los contenidos conceptuales de la asignatura a lolargo de las primeras 4 unidades; se incluye una última unidad que se destina a la aplicación de temas específicos relacionados con circuitos impresos. Se comienza en la primer unidad presentando los conceptos básicos de la medición y de las principales variables a medir. En la segunda unidad se analizan los instrumentos básicos y avanzados con el fin de comprender el principio de funcionamientoy utilización de los instrumentos

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Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

eléctricos y electrónicos que se utilizan en las mediciones de sistemas electrónicos para adquirir habilidades en el uso de los mismos. En la tercer unidad se aborda la medición de parámetros empleados en los sistemas eléctricos y electrónicos. En la cuarta unidad se refiere al conocimientobásico de algunos instrumentos especiales y virtuales de medición. Por último, en la quinta unidad se abordan temas específicos que servirán de apoyo en la construcción de sistemas electrónicos. El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prácticas promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: identificación, manejo y control de variables y datosrelevantes; planteamiento de hipótesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como inducción-deducción y análisis-síntesis con la intención de generar una actividad intelectual compleja; por esta razón varias de las actividades prácticas se han descrito como actividades previas al tratamiento teórico de los temas, de manera que no sean una mera corroboración de lo vistopreviamente en clase, sino una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las actividades prácticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque sólo guiar a sus alumnos para que ellos hagan la elección de las variables a controlar y registrar. Para que aprendan a planificar, que no planifique el profesor todo por ellos, sino involucrarlos en el proceso de planeación. La lista deactividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las necesarias para hacer más significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusión de los resultados de las observaciones. Se busca partir de experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante seacostumbre a reconocer los fenómenos físicos en su alrededor y no sólo se hable de ellos en el aula. Es importante ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales, virtuales o naturales

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias específicas:

Competencias genéricas:

Utilizar de manera apropiada los Competencias instrumentales instrumentos empleados en el laboratorio •...