mediciones

Es comparar la cantidad desconocida que Apreciación: es la menor división en la escala de queremos determinar y una cantidad un instrumento. Cuando se lee en un conocida de la misma magnitud, que instrumento con escala única, se aproxima la elegimos como unidad. Teniendo como lectura a la división más cercana. Así, el punto de referencia dos cosas: un objeto (lo máximo error que se puedecometer en que se quiere medir) y una unidad de dicha medición, es de más o menos la medida ya establecida ya sea en Sistema apreciación. Inglés, Sistema Internacional, o una unidad La apreciación de un instrumentó de una sola arbitraria. Escala se determina, escogiendo dos valores Al resultado de medir lo llamamos Medida. De la escala, que puede ser consecutivos o Cuando medimos algo se debe hacercon gran no. Se hace la diferencia del valor mayor cuidado, para evitar alterar el sistema que menos el mayor y se divide entre el numero observamos. Por otro lado, no hemos de de partes en que es dividido. Perder de vista que las medidas se realizan con algún tipo de error, debido a imperfecciones del instrumental o a limitaciones del medidor, errores experimentales, por eso, se ha de realizar lamedida de forma que la alteración producida la apreciación de un instrumento es una sea mucho menor que el error experimental indicación del error de la medida.

Objetivos de la práctica:
Realización de mediciones directas.
Calculo de mediciones indirectas.
Comparación de resultados.


INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………….………………… 06
TEORIA: MEDICIONES Y ERRORES
OBJETIVOSESPECÍFICOS ……………………………………………………………………..………..…….…….07
EQUIPO Y MATERIALES………………………………………………………………..……..…………..………..….07
FUNDAMENTO TEÓRICO…………………………………………………………………..…………………………..08
3.1 Magnitud
3.2 Medir
3.3 Proceso de medición
3.4 Exactitud, precisión y sensibilidad…………………………………………………………………… 09
3.4.1 Exactitud
3.4.2 Precisión
3.4.3 Sensibilidad.
3.5 Teoría deerrores…………………………………………………………………………………………… 09
3.5.1Error
3.5.2 Aproximación de un instrumento de medición
3.5.3 Incertidumbre
3.6 Clases de error……………………………………………………………………………………………….10
3.6.1Error Sistemático
3.6.2 Error Casual (estadístico)
3.6.3 Errores asociados a la persona
3.7 Cálculo de los errores……………………………………………………………….……………………..11
3.7.1 Valor promedio
3.7.2 Desviación (∆X)
3.7.3 Desviación Promedio (∆Ẋ)
3.7.4 Desviación típicaestándar (D_e)
3.8 Error Absoluto, Relativo y Potencial………………………………………….………………………12
3.8.1 Error absoluto〖 (E〗_A)
3.8.2 Error relativo (E_R)
3.8.3 Error porcentual 〖(E〗_(RP))
3.9 Cifras significativas…………………………………………………………….……………………………13

3.9.1 Redondeo
EQUIPOS ……………………………………………………………………………………………………..................14
PARTE EXPERIMENTAL Y CÁLCULOS…………………………………………....................................18
Tabla Nº1
Tabla Nº2
Tabla Nº3
Tabla Nº4
CUESTIONARIO…………………………………………………………………………………………….................22
RESULTADOS DE LA PRIMERA PRÁCTICA……………………………………………………...................24
ANÁLISIS Y DISCUSIONES ……………………………………………………………………….……................29
CONCLUSIONES …………….…………………………………………………………………………….................27
BIBLIOGRAFIA ……………………………………………………………………………………………..................28
ANEXOS………………………………………………….…………………………………………………..................29

















En la primera práctica veremos la importancia del uso de las mediciones, cual importante es aprender a usar los materiales y equipos de medición como por ejemplo: el vernier, la balanza, el cronómetro, el termómetro, la jeringa hipodérmica, tensiómetro y la cinta métrica. Con el uso o la práctica sucesiva deestos materiales y equipos de medición llegaremos a entender lo que realmente es un error y exactitud de medición. Y finalmente la importancia del uso de estos materiales en nuestra vida diaria.

BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS PUNTOS MÁS IMPORTANTES DEL TRABAJO:
LA MEDICION
Se refiere a la acción de medir, tras continuas...