Medico Cirujano

Una vez leído el texto “Aprendizaje basado en problemas una alternativa al método tradicional”, concluyo que es un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto departida para la adquisición e integración de nuevos conocimientos.
Evalúe la fuente de información
Referencias: Branda, L. (2001) Aprendizaje basado en problemas, centrado en el estudiante, orientado a lacomunidad. En: Aportes para un cambio curricular en Argentina 2001. Jornadas de Cambio Curricular de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires: Organización
Panamericana de la Salud (pp. 79-101)
Delors, J. (ed.) (1996) La educación encierra un tesoro. Madrid: Santillana.
Freire, P. (1975) Pedagogía del oprimido. 2ª ed. Madrid: Siglo XXI de España Editores.
GarcíaBarbero, M., Alonso Roca, M.T., Cancillo Salas, J., Castejón Ortega J.V. (1995) Planificación
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Richart Martínez, M., Cabrero Garcia, J., Tosall Herrero, B., Romá Ferri, Mª T., Vizcaya Moreno,
M.F. (2001). Búsqueda bibliográfica en enfermería y otras ciencias de la salud. Bases de
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En cuanto a la fuente de información considero que carece de fuentes o referencias que aparezcan en una fuente acreditada. Existe una guía para el uso de referencias confiables Los editores deberían seguirla, excepto cuando el sentido común y las excepciones ocasionales sirvan para mejorar el artículo.

Identifique el propósito del autor
Considero que el autor busca ayudara los docentes a iniciarse en el uso del
Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia de enseñanza- aprendizaje,
presenta los elementos teóricos y metodológicos que fundamentan tal estrategia, así como aspectos técnicos para la aplicación de la misma. Ofrece una serie de
recursos que dan la posibilidad al lector, de hacer énfasis en aquellos temas que sean de su mayor interés. Principalmenteconsidero que su objetivo es que el lector desarrolle las habilidades necesarias para poner en práctica este tipo de aprendizaje con alumnos desde básica primaria hasta educación superior, orientar el proceso de aprehensión de los fundamentos teóricos del aprendizaje basado en problemas (ABP), de manera flexible y eficiente, así como aplicar los fundamentos teóricos y metodológicos delaprendizaje basado en problemas (ABP) a la práctica pedagógica, de acuerdo con las particularidades e intereses de cada alumno.

Defina el tema que aborda el autor
El tema principal de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP o PBL, Problem-based learning) aborda un método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje.
tiene particular presencia la teoría constructivista, por loque, de acuerdo con esta postura se siguen tres principios básicos: - El entendimiento con respecto a una situación de la realidad surge a partir de las interacciones con el medio ambiente. - El conflicto cognitivo al enfrentar cada situación, estimula el aprendizaje. - El conocimiento se desarrolla mediante el reconocimiento y aceptación de los procesos sociales y de la evaluación de lasdiferentes interpretaciones individuales del mismo fenómeno. El ABP incluye el desarrollo del pensamiento crítico en el mismo proceso de enseñanza y aprendizaje, no lo incorpora como algo adicional, sino que es parte constitutiva de tal proceso En este método, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes. Es importante comprender que es unametodología y no una estrategia instruccional Consiste en que un grupo de estudiantes de manera autónoma, aunque guiados por el profesor, deben encontrar la respuesta a una pregunta o solución a un problema de forma que al conseguir resolverlo correctamente suponga que los estudiantes tuvieron que buscar, entender e integrar y aplicar los conceptos básicos del contenido del problema así como los...