Medico Y Cirujano

Cambio y socialización en la tercera edad
Investigaciones Psicológicas, 1993, Vol. 12: 129-152

N. SAEZ NARRO (*) M. ALEIXANDRE. P. DE VICENTE. J. C. MELENDEZ. I. VILLANUEVA

RESUMEN Desde la perspectiva del Ciclo Vital, consideramos a la tercera edad como un momento más del ciclo evolutivo, como un periodo de adaptación y socialización más, con sus características peculiares y diferencialesque exigen estrategias de intervención y tratamiento diferencial en sus distintos procesos, al igual que lo demandan otros espacios evolutivos del ciclo vital. El tema de las relaciones sociales, su forma y dirección, es una variable que cambia de manera significativa durante el periodo de la tercera edad. Las variaciones no tienen por qué ser radicales, en la medida que se producen sobre ejesque, de alguna manera, han estado presentes a lo largo de la vida, y ello, con las consabidas adaptaciones a cada periodo vital concreto. No creemos en un solo modelo sociológico para la explicación del proceso de socialización de la tercera edad. ABSTRACT From the life-span perspective, we consider the third age as a moment in the evolutionary cycle, as another adaptation process in socialization;thus, third age presents particular and differential characteristics which demand distinct intervention and treatment strategies, as do other temporal spaces in development. Social relations, their form and direction, constitute a variable which changes in a meaningful way during the old age period. Variations need not be radical, as they affect dimensions which have been present during all life,including their adaptations in each specific life-span period. We do not consider any one particular sociological model may account for socialization processes in the third age.
* SAEZ NARRO Profesor Titular de Psic-Evolutiva de Fac. de Psic. la Universitat de Valencia. Los datos empíricos que se exponen forman parte de una investigación más amplia que subvencionó la CONSELLERIA DE TREBALL YSEGURETAT SOCIAL DE LA COMUNITAT VALENCIANA.

Sáez, N., Aleixandre, M., De Vicente, M. P., Meléndez, J. C. y Villanueva, I.

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INTRODUCCIÓN Y NOTAS PREVIAS Aunque no es objetivo prioritario del presente trabajo realizar una exposición de fundamentos básicos de la psicología del Ciclo Vital, consideramos necesario citar algunos de ellos para una mejor comprensión del texto que se ofrece. Comoen otras ocasiones se deja constancia de la coincidencia con Mussen, Conger y Kagan (1982), cuando afirman que la adquisición de las conductas sociales están reguladas por factores varios, unas veces de índole cultural otras de carácter intraindividual. La discusión y polémica sobre la dominancia de componentes endógenos o exógenos en el proceso de socialización la vemos, hoy por hoy, como unseudoproblema. En esta misma línea también se asume el planteamiento de Mishara y Riedel (1984) cuando afirman que la pertenencia a un grupo particular, una familia, o una cultura está regida por un conjunto de reglas y comporta numerosas obligaciones, que varían enormemente según el grupo la edad, la persona o la situación. Lo mismo puede decirse de la definición que Atchley (1980) hace sobre eltema. La socialización abarca el conjunto de procesos que hacen desarrollar al individuo y convertirle en un ser social capaz de participar en la sociedad. Socialización es el aprendizaje que, directa o indirectamente, afecta a la capacidad individual de funcionar socialmente. (Saez Narro y Vega Vega, 1989) Todos los autores citados vienen a decir que el término socialización designa el procesomediante el cual el individuo adquiere aquellas conductas, creencias, valores y motivos que son aceptados como positivos para el grupo de referencia en un contexto social determinado. Dentro del proceso de socialización en general, desde la perspectiva del Ciclo Vital, se concede mucha importancia al efecto generacional, muy a tener en cuenta en los estudios sociales de la tercera edad o cuando se...