medico

Retroalimentación de la actividad 1.6
Nombre del alumno: María Paz Sánchez Bravo
Matricula: A01315464
Criterios de evaluación
Puntaje/Criterio
3
2
1
0
Observaciones
Esquema del ciclo de la ciencia
El esquema de la ciencia está completo  presenta las diversas fases de la ciencia.
El esquema de la ciencia no está completo  presenta algunas  fases de la ciencia.
El esquema de laciencia muy incompleto pues no representa todo el ciclo de la ciencia.
No lo presenta.
El trabajo presenta un esquema completo. Uno de los rasgos más sobresalientes es la capacidad para interrelacionar el concepto de ciclo de la ciencia con los referentes al concepto de teoría manejados por Kuhn. A lo largo del trabajo se demuestra la aplicación y transferencia de tales conceptos aterrizados en laevolución de las teorías atómicas.
 Explicación sobre como una teoría evoluciona con el tiempo
No aplica.
Presenta una teoría concreta y muestra en forma clara cómo ha evolucionado con el tiempo.
Presenta una teoría concreta y pero no demuestra su evolución a través del tiempo en forma clara.
No la presenta.
En este criterio, el trabajo se queda corto al solamente enunciar la evolución de lateoría, pero sin relacionarlo de forma evidente con el concepto de ciclo de la ciencia.
 Formato
No aplica.
No aplica.
Sigue todos los lineamientos del formato del Manual de la EGE.
No sigue dos lineamientos del formato del Manual de la EGE sin importar cuales de ellos.
El formato es bien manejado, igualmente las referencias y estilo.
 Redacción y ortografía
No aplica.
No aplica.
Laredacción es clara y de fácil lectura sin errores ortográficos.
Hay más de tres errores ortográficos o una deficiente redacción.
La redacción y la ortografía son impecables. Las ideas son expuestas con claridad, pasando de lo general a lo particular y contrastando adecuadamente los referentes de otros autores con las ideas propias para construir un trabajo redondo, claro y de fácil lectura.PUNTAJE OBTENIDO
3

3

TOTAL: 6
Estimada María Paz: Te felicito por tu trabajo. Realmente has logrado transferir adecuadamente los conceptos teóricos a la práctica. En términos generales, el trabajo es redondo y acorde con lo solicitado. Sin embargo, creo que pudo haber sido mucho mejor si hubieras pasado al siguiente nivel: Más allá de enunciar las teorías, faltó que concretaras cómo unateoría sirve como base de la siguiente. Para eso pudiste haberte basado en el concepto de paradigma de Kuhn, que sabiamente utilizaste para apoyar tu trabajo. Salvo esa pequeña falla, el resto del trabajo es bastante bueno. Continùa así, estoy seguro que lograrás mejorar hasta un buen nivel de excelencia tus futuros trabajos.
JZ



Actividad 1.5
Definir aprendizaje y bases biológicas delmismo


(Elección: actividad 2, representación del ciclo de la ciencia y ejemplificación del desarrollo de una teoría a través del tiempo)


Curso:
Psicología del aprendizaje

Alumno:
María Paz Sánchez Bravo
Matrícula: A01315464

Profesor tutor:
Mtro. Jaime Roberto Zapata Campos

3 de febrero de 2013
Actividad 2: Representación del ciclo de la ciencia y ejemplificación deldesarrollo de una teoría a través del tiempo.

Representación del ciclo de la ciencia
La ciencia está construida por un conjunto de ideas (conocimiento científico) que se caracteriza por ser conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible. La ciencia, también, es una actividad social (investigación científica) productora de nuevas ideas (Bunge, 2000).
La cienciaavanza proponiendo modelos y teorías que son aproximaciones que pretenden llegar a explicar las características esenciales de cualquier fenómeno dado.
El siguiente “ciclo de la ciencia” propuesto por Heredia y Sánchez (2012, p. 8) detalla los pasos a través de los cuales una teoría se puede consolidar o bien se puede refutar. Una teoría que se consolida es a lo que Kuhn definió como ciencia...