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CONTENIDOS ACTITUDINALES


DEFINICION.- Se refieren a las capacidades sociales, a la participación de la persona como miembro de un grupo de ámbitos de referencias próximos y en contextos noinmediatos a la cotidianidad, sino más amplios. Son normas, valores y actitudes consideradas como contenidos enseñables en la escuela junto con conceptos y procedimientos.

DESARROLLO.- Los contenidosactitudinales se refieren a la formación de un accionar positivo según las valoraciones de la sociedad en la que se vive, motivando al alumno a moldear una personalidad que opte o prefiera por ejercerconductas deseables que sean provechosas para sí mismo y para la sociedad. No pueden imponerse, deben aceptarse con convicción, por eso siempre debe explicarse el motivo por el cual es convenienteadoptar ciertas actitudes.
Las actitudes son experiencias internas, subjetivas, que implican evaluar cosas o situaciones, y emitir sobre ellas juicios de valor. Comprende interesarse, valorar,respetar, escuchar con respeto, dialogar, entusiasmarse, cumplir normas, involucrarse, tener predisposición, solidarizarse, cooperar, etcétera.
Las actitudes cumplen una función social, de servicio, y a suvez adaptativa en nuestra vida cotidiana, y ordenan nuestras escalas de valores, ayudándonos a optar.
Enseñar actitudes implica conocer las normas de usos y costumbres, las éticas y las jurídicas, suimportancia y su análisis crítico.
Pueden enseñarse actitudes por observación, viendo distintos modelos de conductas, para aceptarlos o criticarlos, por ejemplo desde lo que se ve en televisión yluego compararlo con las actitudes de líderes culturales, religiosos o políticos. Su enseñanza es un largo proceso, y se van haciendo visibles gradualmente. En unos casos aparecen en forma innata o yatraídas desde el hogar, en otros casos se deben tratar de modificar o de que se adquieran.
El propio maestro con sus ejemplos cotidianos es el mejor capacitado o debería serlo para ser un modelo de...