Medico

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN – FACULTAD DE MEDICINA
Secretaria de Posgrado
MAGISTER EN EDUCACIÓN MÉDICA
1° Seminario Taller: “Universidad, educación continua y aprendizaje significativo”
Tarea Individual. Consignas de Trabajo:
1. Elegir 2 líneas de políticas educativas actuales de la Facultad o Servicio al que Ud. Pertenece, que considere fundamentales y explicarlas, ejemplificando cómose están desarrollando.
2. Explicar la importancia de la relación Universidad – Sociedad. Dar 2 ejemplos.
3. Analizar las funciones de la Universidad.
4. Fundamentar por qué hablamos de Educación Continua en Ciencias de la Salud.
5. Caracterizar el aprendizaje significativo y explicar las condiciones para el logro de aprendizajes significativos en la Universidad.

1.Elegir 2 líneas depolíticas educativas actuales de la Facultad o Servicio al que Ud. pertenece, que considere fundamentales y explicarlas.
En la actualidad me desempeño en el Servicio de Emergencias Adultos del Hospital Público Materno Infantil de Salta. Este es un Hospital de complejidad nivel 4 y está centrado en la atención de los problemas de la mujer embarazada y los niños. Es un hospital joven (12 años desde suapertura) y con un modelo de gestión innovador. El Servicio o Unidad de Gestión Emergencias Adultos cuenta con un equipo de profesionales consistente en Obstetras, Ginecólogos, Médicos Clínicos, Enfermeros y personal de Admisión.
En cuanto a políticas educativas del Servicio, estas no están claramente establecidas ya que los profesionales que concurren al sector de guardia pertenecen a otrasUnidades de Gestión que a su vez poseen las propias. A pesar de ello el Servicio o Unidad de Gestión de Emergencias Adultos los aspectos educativos y en especial los de formación continua de los profesionales del Servicio se lleva a cabo de dos maneras:
Ateneos de la Unidad de Gestión: Se trata de reuniones mensuales con la clásica modalidad de un disertante frente a un auditorio del que puedenparticipar tanto los profesionales del servicio de guardia como todos los interesados de otros servicios. Los temas desarrollados en al ateneo están basados en problemas surgidos de casos clínicos asistidos en guardia, novedades de algún aspecto del proceso de atención y temas de gestión.
Programas o Cursos: Por otro lado cada uno de los profesionales realiza actividades de formación a través decursos, programas o posgrados de autoformación. Si bien esto no se debería incluirse como una línea de desarrollo o política educativa, en cierto modo lo termina siendo de manera tácita ya que resulta en una forma de mantenerse actualizado o adquirir conocimientos que luego se aplican a en el lugar de trabajo.

2. Explicar la importancia de la relación Universidad-Sociedad
La Universidad al ser unainstitución que forma parte de la Sociedad mantiene con ella una relación sumamente compleja. La universidad no sólo aporta a la competencia y competitividad en el ámbito profesional y laboral, sino que también tiene una función crítica y moral (Roig, 1998). La importancia de esta relación radica en que la Universidad debe participar en la formulación de políticas y líneas de desarrollo otrabajo para apartar soluciones a las diversas situaciones sociales, económicas, políticas y culturales que se producen en toda sociedad.
La Universidad es una institución al servicio de la sociedad. Algunos autores parecen defender una visión darwiniana de las instituciones que expone que aquellas universidades que no se adaptan, acaban desapareciendo. La Universidad existe hace cientos de años ytiene todavía una larga vida por delante, pero es cierto que debe cambiar, adaptándose a esas necesidades, siendo más flexible, abierta y estando más al servicio de la sociedad, formando a titulados superior capaces de ser flexibles y adaptables ante los cambios.
Hoy se corre el riesgo de que la Universidad sea incorporada a la lógica empresarial y comercial que actualmente domina todas las...