medico

Clases Particulares.
Datos personales.
Nombre de la estudiante: Ariatna Catalina.
Nombre de la apoderada: Natalia Dominguez Solis.
Motivo de consulta: Bajo rendimiento académico ydesmotivación escolar.

Diagnóstico. (Conductas observadas en una primera etapa)
Se realiza diagnóstico pedagógico a la estudiante Catalina a solicitud de la apoderada.
En un primer momento, la menor semuestra insegura frente a la evaluación, sin embargo, luego de 10 minutos participa activamente.
La evaluación tiene como objetivo evaluar las conductas de entradas requeridas para el nivel (3° básico),las que se diagnostican por medio de los siguientes instrumentos:
a) Lenguaje y Comunicación
Se aplica instrumento de lectura oral y comprensiva. (Cuento “La abeja Haragana”), se realizan preguntasorales de tipo explícita e inferencial. De igual forma, se utilizan preguntas de opinión para evaluar eje de comunicación oral y calidad expresiva.
b) Matemática
Se aplica instrumento de evaluaciónnumérica, la cual comprende ámbito entre el 100 y el 1 000.

c) Ciencias
A partir de imágenes ilustrativas, se evalúa la caracterización de seres vivos y objetos inertes, conceptos generales de lasplantas y medioambiente.
La institucionalidad familiar es evaluada por medio de imágenes, dibujos y preguntas orales.

A partir de los instrumentos aplicados y la entrevista realizada a laapoderada, es posible establecer el siguiente diagnóstico por ámbito:
a) Ámbito personal
Catalina es una niña regalona, sensible, insegura, temerosa y muy dependiente del adulto. Requiere contenciónemocional y un ambiente que le otorgue mayor independencia.
Presenta niveles de inmadurez de factor ambiental, por lo que es necesario entregar una propuesta para el desarrollo de la autonomía.Actualmente es recomendable reevaluar neurológicamente a la menor, y así establecer la certeza y posibilidad de tratamiento por D.A (Déficit atencional).
En la evaluación se muestra cordial, respetuosa y...