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FORTALEZAS Y DEBILIDADES
AUTOEVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN
ADMINISTRATIVA Y DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL






Eje I Proyecto Institucional
Categoría/indicador Legislación
Fortalezas
Debilidades
a) La participación de la comunidad universitaria en la elaboración de la normatividad.
b) Se cuenta con una metodología clara para la elaboración, análisis y aprobación deinstrumentos normativos.
c) Un avance significativo en la actualización de la normatividad vigente.
d) Se cuenta con un amplio sistema de difusión de la normatividad.
e) Además de una unidad orgánica para los asuntos jurídicos, la institución cuenta con una Comisión de Reglamentos del Consejo Universitario General.

a) No se cuentan con estudios específicos para conocer con precisión el grado deconocimiento que tiene la comunidad universitaria sobre la normatividad institucional.
b) Existen situaciones que revelan incongruencias entre la operación real y el marco normativo de la institución.
c) Aun cuando se ha avanzado en este aspecto, existen documentos normativos que requieren actualización.
Se han llevado a cabo cursos de inducción a autoridades, funcionarios, personal administrativoy académico en los que se incluye el estudio del marco normativo que rige a la institución.

Eje I Proyecto Institucional
Categoría/indicador Planeación-Evaluación
Fortalezas
Debilidades
1. En los últimos 15 años la Universidad Veracruzana ha sustentado la gestión de sus procesos de desarrollo académico y administrativo en una actividad sistemática de evaluación y planeacióninstitucionales.
2. Los procesos de evaluación institucional (autoevaluación y evaluación externa) han tomado carta de naturalización en la institución a partir de la década de los años noventa. Al principio bajo los lineamientos de la CONAEVA y del Fondo para la Modernización de la Educación Superior (FOMES). Posteriormente esta actividad ha continuado realizándose en el marco de los lineamientosmetodológicos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional, impulsado por la Subsecretaría de Educación Superior de la SEP.
3. Los procesos de evaluación han alimentado la toma de decisiones y los procesos de desarrollo y mejoramiento de los insumos, los procesos y resultados académicos, así como de la infraestructura de apoyo y de la administración y gestión institucional.
4. El Plan General deDesarrollo 1997-2007 se construyó con la participación de la comunidad universitaria y fue aprobado por el Consejo General Universitario; su elaboración y aprobación coincidió con el proceso de obtención del estatus de autonomía de la UV. Este plan ha cumplido su papel de servir como marco estratégico de referencia para la definición e instrumentación de los Programas de Trabajo 1998-2001,2001-2005 y 2005-2009, correspondientes a cada período de administración rectoral. Éstos, a su vez, han servido de referencia para la elaboración del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI-UV) en sus diferentes versiones. Actualmente se encuentra en proceso de elaboración la nueva versión del Plan General de Desarrollo con un horizonte temporal al 2030.
5. En el actual Programa deTrabajo 2005-2009 se encuentran definidos y establecidos los objetivos a lograr y acciones a realizar por Eje Rector y Programa Específico. Este programa ha recibido la aprobación del H. Consejo General Universitario. Dicho documento plantea elementos vinculados a la visión y objetivos declarados en el Plan General de Desarrollo 1997-2007 y, al mismo tiempo, contiene propuestas de trabajo que expresanuna renovada visión de futuro para la Universidad Veracruzana; por lo tanto, es un documento que marca la transición hacia la elaboración del nuevo Plan General de Desarrollo 2007-2030.
6. Se ha avanzado significativamente en los procesos de evaluación y planeación por entidad académica (elaboración de los Planes de Desarrollo de la Entidades Académicas, PLADEAS), así como por Dependencia de...