Medico

Capítulo 1
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LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS EN EL ECUADOR
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Introducción

El objetivo de este capítulo es presentar una síntesis de los constantes cambios que ha experimentado la educación de acuerdo a las orientaciones políticas y económicas que se han vivido en el país, además se presenta una reseña de las principales corrientespedagógicas en el Ecuador, la estructura general del sistema de educación, así como el papel que desempeña la educación dentro del proceso de desarrollo social de un país.
1.1. Conceptos Básicos



Educación y enseñanza
La educación se entiende como la acción y efecto de educar, conocimiento y puesta en práctica de las costumbres bien consideradas por la sociedad. Fenómeno detransmisión de un acervo cultural entre los individuos que no son depositarios de el.

La enseñanza se entiende como la acción y efecto de enseñar. Sistema y método de dar instrucciones. Aplicación de un programa de estudios para la formación intelectual o física de las personas.



Matemáticas y lenguaje
La matemática es la ciencia que estudia lasmagnitudes numéricas y espaciales y las relaciones que se establecen entre ellas. Para los antiguos griegos, las matemáticas representaban la ciencia dedicada al estudio de las propiedades generales de los números (aritmética) y las figuras (geometría). Mucho más tarde adquieren carácter autónomo otras ramas como el álgebra, el análisis numérico, las varias derivaciones de la geometría, la teoría deconjuntos, la topología, el cálculo de probabilidades, etc. Desde la antigüedad, las matemáticas han tenido una función fundamental en las ciencias de la naturaleza, ya que proporcionan un lenguaje riguroso y sintético para expresar los hechos de la naturaleza y para hallar los vínculos en la máxima economía del pensamiento, y son un material inextinguible para crear nuevos modelos deinterpretación de los fenómenos revelados por la experiencia.

El lenguaje es la facultad humana que permite expresar y comunicar el mundo interior de las personas. Implica manejar códigos y sistemas de símbolos organizados de acuerdo con leyes internas, con el fin de expresar lo que se vive, se piensa, se desea, y se siente. Por medio del lenguaje el individuo se relaciona con los demás, interpreta suámbito social, produce cultura, se inserta en la época que vive. La ciencia que estudia el lenguaje es la lingüística en sus aspectos pragmático, semántico, morfosintáctico y fonológico. La lingüística describe y explica el lenguaje humano, sus relaciones internas, sus funciones y su papel en la vida social.

1.1. Historia de la educación en el EcuadorNumerosos descubrimientos arqueológicos de las culturas de la época preincásica del Ecuador, han permitido colocar al país entre las grandes culturas de América y aún del mundo, pero lamentablemente poco o nada se conoce de las formas de educación prehistórica ecuatoriana.



A continuación se presenta una breve reseña histórica de laeducación en el Ecuador, desde sus inicios en la conquista hasta su vida republicana.


La conquista



La educación a mediados del siglo XVI sufrió el brutal golpe de la conquista, primero porque los que vinieron con Cristóbal Colón lo hicieron atraídos por la oferta que éste les hiciera, de que podían ser dueños de territorios y tesoros, ysegundo porque podían recibir el título de teniente de las tierras conquistadas, a través de un tributo a los reyes de España, por lo cual tomaban todo lo que las nuevas tierras y sus habitantes poseían destruyendo todo vestigio cultural.
1.3.1. La colonia



La historia de la educación ecuatoriana se conoce desde cuando como Reino de Quito, la...