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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

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SILABO DE MATEMATICA GENERAL

I. DATOS GENERALES:

Carrera profesional : Medicina Humana
Plan de Estudios : 2013
Grupo : BSemestre Académico : 2014 – I
Área curricular : Ciencias Básicas
Sistema Curricular : Rígido
Código : MAT001-B
Créditos : 04
Pre – Requisito : Ninguno
Duración : 16 semanas
Horas Teóricas y Prácticas : HT (03), HP (01); Total 04 horas.
Calendario : Del 1 de abril al 31 de julio
N° de Aula : 25
Horario :lu: 7 –9:00 horas mi: 7:00 - 9:00 horas
Docente:

II.SUMILLA
La asignatura de Matemática General pertenece al área de Ciencias Básicas, cuya naturaleza es teórico – práctico, tiene el propósito de promover el análisis de estructuras procesos lógicos matemáticos en el contexto de una función real de una, dos o más variables, su operacionalización y aplicación en la soluciónde problemas y cuyo contenido comprende: Límites, continuidad, derivada de funciones reales, derivadas de funciones de dos o más variables, integrales indefinidas y definidas, áreas sucesiones y series; ecuaciones diferenciales lineales y de orden superior, ecuaciones diferenciales en diferencias, transformaciones de Laplace y series de Fourier.

III. COMPETENCIAS
Analiza los conceptosfundamentales de cálculo diferencial, integral derivadas parciales y ecuaciones diferenciales aplicándolo en la resolución de problemas de biomatemática; demostrando una actitud crítica.

IV. CAPACIDADES

4.1. Aplica la teoría de límites, continuidad, derivadas de una o más variables
4.2. Aplica la teoría del cálculo integral, sucesiones y series
4.3. Aplica la teoría de ecuacionesdiferenciales lineales y transformadas de Laplace y Series de
Fourier






V. CONTENIDOS



VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
En esta asignatura emplearemos la metodología activa a través de la estrategia del aprendizaje basado en problemas (ABP). Esta estrategia pone al estudiante como el principal artífice del aprendizaje mediado a través de la resolución del problema, planificado encada Unidad de Aprendizaje. El docente cumple el papel de facilitador del aprendizaje, fortaleciendo el pensamiento crítico. Asimismo recurriremos a la técnica expositiva para la retroalimentación de los contenidos de aprendizaje y la aplicación de ejercicios que lleven a la solución de problemas contextualizados en la realidad.
VII. RECURSOS PEDAGÓGICOS

Infraestructura : AulaMaterial : Separatas físicas y/o digitales, listado de ejercicios.
Recursos Tecnológicos :Pizarra interactiva, computadora portátil, calculadora científica, páginas web, revistas indexadas, videos, biblioteca virtual
VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El sistema de evaluación es continuo e integral. Art. 4.- Reglamento de Evaluación de Estudiantes. Los estudiantestienen derecho a solicitar recuperación de las evaluaciones desaprobadas antes y durante el tiempo del ingreso del aporte. No hay exámenes sustitutorios ni subsanatorios

Actividades formativas 70%
Actividades de investigación formativa 15%
Actividades de Responsabilidad Social 15%
La nota promocional de la asignatura es de catorce (14) puntos a veinte (20) puntos
La notadesaprobada de la asignatura es de siete (07) puntos a trece (13) puntos
La nota reprobada de la asignatura es de cero (00) puntos a seis (06) puntos

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BIBLIOGRÁFIA:

Michael Sullivan (2005); Precalculo; Prentice Hall; México
Louis Leithold (2010); El Cálculo; Oxford; México
Jon Rogawski (2012) ; Cálculo de una variable, varias variables TI y TII;...