Medida, Masa y volumen

Universidad Interamericana de Puerto Rico
Recinto de Aguadilla
Departamento de Ciencias y Tecnología








Medida, Masa y Volumen:








Resumen:

El objetivo de este trabajo es elaborar un trabajo con los instrumentos más comunes y más utilizados en el laboratorio y sus funciones. Es para poder aprender a utilizar adecuadamente el equipo de laboratorio y emplearconocimiento matemático para la conversión de unidades dentro de un sistema de medidas o de un sistema de medidas a otro. Para poder realizar un experimento los científicos utilizan instrumentos para facilitar su trabajo. Hay diferentes clases de instrumentos algunos se utilizan para medir o para guardar líquidos o sostener otros instrumentos. Este trabajo se dividió en 3 partes distintas. En laprimera parte se mide las altura, largo del brazo izquierdo y derecho, largo de pierna derecha y izquierda de cada estudiante de la clase. En la segunda parte se utilizan 10 habichuelas y se mide el ancho y el largo con un calibrador vernier. En la tercera parte se pesa el plato de pesaje con las habichuelas. Además de aprender a utilizar algunos instrumentos de medición atreves de estainvestigación llegamos a la conclusión de que tenemos una parte de nuestro cuerpo más larga que la otra y de que el largo de las habichuelas llega hasta los 9 milímetros.
Introducción:

Para poder realizar un experimento los científicos utilizan instrumentos para facilitar su trabajo. Hay diferentes clases de instrumentos algunos se utilizan para medir o para guardar liquido o sostener otrosinstrumentos. Las medidas es la forma en que los científicos recopilan datos en los experimentos. Hay que tener mucho cuidado al tomar medidas para que los resultados de las investigaciones sean confiables. Hay dos sistemas de medidas que son utilizados comúnmente, estos son el sistema inglés y el sistema métrico. En la ciencia siempre se utiliza el sistema métrico para realizar medidas, de esta forma seevitan las confusiones porque en todas las partes del mundo se usan las mismas unidades. El sistema métrico también se conoce como el sistema internacional de medidas (SI), este está basado en múltiplos de 10 que facilitan el proceso de conversión.

En el sistema métrico hay diferentes unidades para medir masa, longitud,
tiempo, temperatura, etc. Por ejemplo algunas de las unidades del sistemamétrico son : el metro es la unidad del sistema métrico que se utiliza para medir
longitud; para medir la cantidad de materia o masa la unidad que se utiliza es el
gramo (g), la temperatura se mide en grados Celsius o centígrados.
Materiales y Método:

En la primera actividad los materiales que se utilizaron fueron los
siguientes: una cinta métrica , Calibrador Vernier y 10habichuelas. Se utilizaron 3
pasos para poder realizar esta actividad. Se midió el tamaño (en cm) de los
compañeros del grupo, el largo de los brazos y piernas, se anotaron los pasos en
una tabla y se creó una gráfica con dichos pasos. En la segunda actividad se
utilizaron varios materiales como la balanza, un Matraz de 250ml , Un beaker de
250ml, una probeta de 10 y 100 ml y una pipeta Morh de10 ml. Los pasos a
seguir en la segunda actividad fueron los siguientes: se utilizó un matraz de 250ml
y se midió 100ml de agua. Luego se transfirió al beaker de 250ml y se anotó el
volumen del beaker. Se transfiere el agua del beaker a la probeta y se anotó el
volumen de la probeta. En la actividad número 3 se utilizaron varios instrumentos
tales como una balanza, plato de pesar, 5habichuelas, arena, y una espátula. Los
pasos que se utilizaron para realizar esta actividad fueron 3. Se utilizó una balanza
y se pesó el plato de pesaje. Se colocaron 5 habichuelas en el palto de pesaje y
Luego se pesaron las habichuelas.




Resultados y Discusión:
Actividad # 1
Parte 1
Se mide el tamaño en centímetros de las extremidades de los compañeros de la clase (Largo de...