MEDIDAS DE PREVENCIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL LABORATORIO DE QUÍMICA






MEDIDAS DE PREVENCIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL LABORATORIO DE QUÍMICA
















INTRODUCCION

Los laboratorios de química constituyen ambientes de trabajo especiales, que pueden presentar riesgos de enfermedades infecciosas para las personas que se encuentren en o cerca de ellos. El trabajo diario en el laboratorio es un trabajo degrupo, en donde la actitud de cada uno de los integrantes ante las prácticas, así como el entrenamiento que posean en las técnicas requeridas para el manejo de material contaminado, determinan su propia seguridad, así como la de sus compañeros y la de la colectividad en general.
Es por ello que antes de comenzar con las actividades prácticas, todas las personas involucradas (estudiantes yprofesores) tenemos la obligación de conocer cuáles son las normas de seguridad a seguir en el laboratorio de manera tal, que el trabajo se realice con un riesgo mínimo de exposición, tanto para las personas que lo ejecutan como para el medio ambiente.
El objetivo de esta monografía, es ofrecerle al estudiante una guía que contribuya a lograr un ambiente de trabajo adecuado y seguro, durantela ejecución de las actividades prácticas en el Laboratorio de química
En este mismo orden de ideas, el trabajo en el Laboratorio requiere la observación de una serie de normas de seguridad que eviten posibles accidentes debido a desconocimiento de lo que se está haciendo o a una posible negligencia de los (las) estudiantes o que estén en un momento dado, trabajando en el este. Estas normas nosólo se aplican al área de química, sino a todas las otras áreas, como la física, biología, entre otras, en las que se usan instrumentos que pueden llegar a resultar peligrosos al ser manipulados inadecuadamente.







CAPITULO I
El problema

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El sistema educativo en Venezuela tiene como finalidad el desarrollo de la personalidad del individuo para queparticipe de forma positiva ante la sociedad, a su vez impulsar a una conciencia crítica de pensamiento que aporte sus propias ideas, al mismo tiempo, poder resolver problemas que afecten su cotidianidad.
Para una persona poder optar por el título de docente en la especialidad de química se tiene que aprobar cierto nivel de conocimiento, los cuales se va demostrando cada uno al aprobar las materias dela especialidad, la cuales por estar relacionada con las ciencias naturales. La cuales la mayoría son de tipo teórico/practica, y por ende es necesario ver practicas en el laboratorio según lo asigne la materia. Según Chang R (2007)
“La química es el estudio de la materia y los cambios que ocurren en ella”. (P.4).
El cual nos reafirma que se estudias teóricamente los cambios de la metería quenos rodea. Pero en el momento de estudiar los cambios que en ella ocurren y observarlos solo estos se pueden dar solo en un laboratorio. El cual debe poseer ciertos instrumentos para que este sea posible.
Las personas que trabajen en el laboratorio deben utilizar material muy diverso, diseñado cada uno para una función específica y poder alcanzar un objetivo concreto.  El progreso de la técnicaestos últimos años ha hecho que en los laboratorios existan nuevos recursos que hacen el trabajo del químico más fácil y rápido. No obstante, la utilización de material clásico como son las balanzas, embudos, probetas, pipetas, etc., es imprescindible tanto en la síntesis de productos químicos como durante la preparación de la muestra para introducirla en un aparato.
Estos productos químicos atreves de sus elaboración y/o traspaso de un instrumento a otro suelen crear cierto tipo de accidentes los cuales son causados por el mal manejo del reactivo o por algunas reacciones que este crea y hace contacto el estudiante el cual puede crear así un daño tanto para el estudiantes como para las otras personas que en el laboratorio se encuentren.
Los estudiantes deberán estudiar el contenido...