Medidas Plantilla

Páginas: 3 (560 palabras) Publicado: 20 de abril de 2015
Departamento de Física
Laboratorio de Electricidad y Magnetismo
Grupo de
prácticas

Alumnos que realizaron la práctica

Sello de control

Fecha de sesión

Fecha de entrega

MEDIDAS DE MAGNITUDESELECTRICAS
Nota: • Incluir en todas las tablas unidades y errores

5.1. Utilización del polímetro como voltímetro y ohmímetro
5.1.1 Medida de la tensión en DC en los bornes de la pila utilizando elpolímetro.
V=

(

±

)

5.1.2 Medida de las resistencias utilizando el polímetro.
R1 =

±

(

)

R2 =

±

(

)

Valores de las resistencias reportados por el fabricante utilizando el código de
colores.
R1 =±

(

)

R2 =

±

(

)

1

Comentarios y conclusiones sobre de la correspondencia entre las medidas
experimentales y los valores que reporta el fabricante:
a) de la pila;

b) de las resistencias.5.2. Utilización del polímetro como amperímetro.
5.2.2 Medida de la caída de voltaje en CC en la resistencia R1 conectada en el
circuito.
V=
Medida de la
experimental).

corriente

en

(

±
CC

I=que

)

circula
(

±

por

la

resistencia

(valor

)

Cálculo de la R utilizando la ley de Ohm (valor teórico).
R1 =

(

±

)

5.2.3 Medida de la caída de voltaje en CC en la resistencia R2 conectada enel
circuito.
V=
Medida de la
experimental).

corriente

en
I=

(

±
CC

que

)

circula
(

±

por
)

Cálculo de la I utilizando la ley de Ohm (valor teórico).
I=

(

±

2

)

la

resistencia

(valor Comparación y conclusiones sobre los valores experimentales y teóricos
obtenidos para la resistencia R1 y para la corriente I (utilizando R2).
a) para la resistencia R1

b) para la corriente Iutilizando R2

5.3. Utilización del osciloscopio para medir amplitud y período de
señales variables en el tiempo.
5.3.1 Medidas de la amplitud y la frecuencia para cada una de las salidas deltransformador.

VPP

T

V0

1
2
3
4
5
6

3

f

5.3.2
a) Discusión de los valores de las frecuencias obtenidos para cada una de las salidas.

b) ¿Cuál es el valor de la frecuencia de la red? ¿Coincide con el...
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