Medidas

Resumen:
El alumno debe aprender a determinar que instrumento es el más adecuado para realizar diversas medidas, y tener en cuenta lo que esto conlleva. Se verá que en esta práctica dicha medición está sujeta a un margen de error, por lo que se le debe de añadir a nuestra medición otro número el cual nos informe acerca del error cometido. Hacer esto implica un sinfín de cuestiones, desde laobservación; ¿qué objeto se quiere medir? Después determinar lo qué se medirá de éste y por lo tanto elegir el instrumento adecuado para que no haya dificultades al momento de reportar nuestra medida. Llevar a cabo los procedimientos adecuados nos permite ver que para hacer una medición se requieren observaciones precisas, sin esto tendremos un error amplio y tendremos que hacer más mediciones paraencontrar un dato aproximado al real de lo que hemos medido.
Objetivo:
* Reportar correctamente una medición
* Aprender a manipular diversos instrumentos que nos permitan medir.
* Adquirir datos que sean confiables, reportando el error realizado
Hipótesis
La medida cambiará depende del instrumento utilizado.
Introducción:
Por ser una ciencia la Física utiliza magnitudes, paraefectuar cálculos en la resolución de problemas. A grandes rasgos, una magnitud es todo aquello que puede ser medido, cuantificar.
Las dimensiones de un cuerpo, tales como la longitud, ancho, masa, tiempo, son ejemplos de magnitudes. Medir es comparar una magnitud con otra de la misma clase. Por ello, la medición es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón seleccionado conel objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea medir para ver cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud.La magnitud está dada por un número y su unidad.
Actualmente existen sistemas de medidas, el que tiene una mayor aceptación es el Sistema internacional de Unidades, este muestra los estándares que se deben de seguir , en el caso de la longitud, masa, tiempo, corrienteeléctrica, temperatura, cantidad de sustancia e intensidad luminosa. A estas unidades se les llama fundamentales, casi todas las demás se pueden medir en función a estas.
No hemos de perder de vista que las medidas se realizan con algún tipo de error, debido a imperfecciones del instrumental o a limitaciones del medidor, errores experimentales, por eso, se ha de realizar la medida de forma que laalteración producida sea mucho menor que el error experimental que pueda cometerse. En mecánica clásica las restricciones para el grado de precisión son siempre de carácter tecnológico o práctico, sin embargo, en mecánica cuántica existen límites teóricos para el grado de precisión que puede alcanzarse.
En una primera aproximación, las medidas podrían dividirse en medidas directas y medidas indirectas:* Medidas directas: Se denomina medida directa aquella que se realiza, por comparación directa, con la ayuda de los instrumentos adecuados, de la magnitud desconocida con el correspondiente patrón. Como ejemplo de medidas directas tenemos:
• masas: comparando el cuerpo cuya masa queremos determinar con el patrón de 1 kg mediante una balanza.
• longitudes: comparando la longitud bajo estudiocon el patrón 1m mediante una cinta métrica.
• fuerzas: comparando la fuerza bajo estudio con 1 N mediante el uso del dinamómetro
* Medidas indirectas: Se denomina medida indirecta aquella que se obtendría mediante una relación matemática o ley física a partir de medidas directas.
Al realizar una medida directa siempre se pueden cometer varios tipos de errores:
* Errores sistemáticos: Loserrores sistemáticos tienen siempre el mismo sentido. Este tipo de errores puede y debe evitarse. Ejemplos de este tipo de errores son el error de paralaje, la mala calibración del aparato....
* Errores accidentales: son errores de tipo aleatorio. Son debidos a fluctuaciones y perturbaciones, no controlables por el experimentador y que no se pueden evitar ni eliminar. Su carácter es...