MEDIO AMBIENTE ACTIVIDAD 1

Apreciado/a participante:
A continuación está la guía de la actividad práctica #1, se te pide realizarla en un informe y luego subirlo a este espacio.
Guía Actividad Práctica I:
Analiza los diferentes conceptos de educación ambiental, selecciona con el que más te identificas y explica ¿Por qué?

Explica las causas que dieron origen a la Educación Ambiental, máximo tres párrafos.Especifica los encuentros de importancia que determinaron su surgimiento y describe los aspectos más importantes que acordaron. (Tres párrafos) 

Analiza los principios y características de la Educación Ambiental, redacta tu análisis en tres párrafos.





Analiza los diferentes conceptos de educación ambiental, selecciona con el que más te identificas y explica ¿Por qué?


Dentro de losconceptos que la investigación realice me identifico
Con el siguiente:

Es un proceso permanente en el que los individuos y la colectividad cobran conciencia de su medio y adquieren los conocimientos, valores, competencias, experiencia y también la voluntad capaces de hacerlos actuar, individual y colectivamente, para resolver los problemas actuales y futuros del Medio Ambiente.


La razón porla cual elegí este concepto, es porque considero que es un proceso que a parte de ser individual, la comunidad debe integrarse a estos conocimientos para que nazcan valores y competencias para lograr la resolución de los problemas actuales del medio ambiente, como así afirma ese concepto, pero también tenemos que visualizar nuestro futuro ambiental y la crisis que puede aproximarse si no le hacemoscaso a la prevención y al cuidado de nuestro medio ambiente en la actualidad.




Explica las causas que dieron origen a la Educación Ambiental, máximo tres párrafos.



Si en sentido estricto tratáramos de establecer el origen del surgimiento de la educación ambiental, tendríamos que remontarnos a las sociedades antiguas en donde se preparaba a los hombres en estrecha
Y armónicavinculación con su medio ambiente. 

Por otro lado si partimos del momento en que empieza a ser utilizado el termino Educación Ambiental, situaríamos su origen a fines de la década de los años 60 y principios de los años 70, período en que se muestra más claramente una preocupación mundial por las graves condiciones ambientales en el mundo, por lo que se menciona que la educación ambiental es hija deldeterioro ambiental.

Sin negar el surgimiento de la educación ambiental desde la época antigua en este texto situaremos sus orígenes, en los anos 70 del siglo XX, debido a que es en el periodo que con mayor fuerza empieza a ser tratada en diversos foros a nivel mundial, aunque es cierto que antes, ya se habían dado algunas experiencias de manera aislada y esporádica.


Especifica losencuentros de importancia que determinaron su surgimiento y describe los aspectos más importantes que acordaron. (Tres párrafos) 

Durante la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, celebrada el 5 de Junio de 1972 en Estocolmo Suecia, se puso énfasis en determinar las causas que dieron origen a los problemas ambientales que nos aquejaban en aquel Es a partir de esta reunión que seopera la génesis de la E.A., la cual se convierte en una recomendación imprescindible y se generan y ponen
En funcionamiento proyectos de importancia relevante para la humanidad. Durante la Conferencia de Estocolmo, NOVO (1996,), se hace un reconocimiento expreso de que los dos aspectos del medio humano. Uno de los logros más importantes de Estocolmo fue la creación del PNUMA, se concreta en 1973 ydel cual deriva el PIEA en 1975. En 1974 en Cocoyoc México se llevo a cabo el Simposio sobre Modalidades de Uso de los Recursos, Medio Ambiente y estrategias de Desarrollo, en sus declaraciones, conceptualizan una Educación Ambiental con un carácter revolucionario. En el congreso de Moscú se considero que las actuaciones debían integrarse en un verdadero plan que según PARDO (1997, ) "incluye...