medio ambiente y ecologia
Páginas: 42 (10315 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2015
MEDIO AMBIENTE Y ECOLOGIA
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y EMPRESARIALES
CONTADURIA PÚBLICA
CUCUTA
ABRIL- 2013
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
1. MEDIO AMBIENTE
1.1 Niveles de Complejidad de LA EDUCACIÓN Ambiental
1.2 Principios básicos de la educación ambiental
1.3 La ecología
1.4 Historia de la ecología
1.5 La ecología en Colombia
2.ECOSISTEMA
2.1 El habitad
2.2 Nicho ecológico
2.3 El medio abiótico y sus factores
2.4 El medio biótico y sus factores
2.5 Etapas del ciclo biológico de un ecosistema
2.6 Naturaleza de los ecosistemas
2.7 Estructura de los ecosistemas
2.8 Tipo de ecosistemas
2.9 El flujo de la energía en los ecosistemas
2.10 Fuentes de energía renovable y no renovable
2.11 AgroecosistemasBIBLIOGRAFIA
INTRODUCCIÓN
El creciente interés del hombre por el ambiente en el que vive se debe fundamentalmente a la toma de consciencia sobre los problemas que afectan a nuestro planeta y exigen una pronta solución.
Los seres vivos están en permanente contacto entre sí y con el ambiente físico en el que viven. La ecología analiza cómo cada elemento de un ecosistemaafecta los demás componentes y cómo es afectado. Es una ciencia de síntesis, pues para comprender la compleja trama de relaciones que existen en un ecosistema toma conocimientos de botánica, zoología, fisiología, genética y otras disciplinas como la física, la química y la geología.
En 1869, el biólogo alemán ernst haeckel acuñó el término ecología, remitiéndose al origen griego de la palabra (oikos,casa; logos, ciencia, estudio, tratado). Según entendía haeckel, la ecología debía encarar el estudio de una especie en sus relaciones biológicas con el medio ambiente. Otros científicos se ocuparon posteriormente del medio en que vive cada especie y de sus relaciones simbióticas y antagónicas con otras.
Hacia 1925, august thienemann, charles elton y otros impulsaron la ecología de lascomunidades. Trabajaron con conceptos como el de cadena alimentaria, o el de pirámide de especies, en la que el número de individuos disminuye progresivamente desde la base hasta la cúspide, desde las plantas hasta los animales herbívoros y los carnívoros.
1. MEDIO AMBIENTE
1.1 Niveles de Complejidad de LA EDUCACIÓN Ambiental
Recientemente se ha presentado una moda e intensificadoel interés por el cuidado del ambiente y los recursos naturales; debido a la manifestación de diversos grupos, llámense estudiosos, activistas, políticos o sólo por estar “in”. De cualquier forma los efectos de la contaminación, de la sobre-explotación de recursos naturales han minado la calidad de vida de las personas que habitamos las grandes urbes y que en algún momento de la nuestra vidadisfrutamos de la paz, tranquilidad y sobre todo, la belleza que ofrecían los paisajes naturales.
Impactando dichos niveles en distintos grados, que provocan actuaciones superficiales o profundas, que de alguna forma producen resultados provechosos para el ambiente y la humanidad.
Investigaciones actuales han demostrado que de saber las consecuencias de nuestra huella ecológica, hapromovido la consciencia ecológica que produce actos de cuidado ambiental.
El buscar la proyección ecológica, implementar los conocimientos adquiridos para la mejora del ambiente y el uso de tecnologías poco abrasivas o nocivas para el entorno y que sean amigables al mismo tiempo, es la forma en cómo la complejidad ambiental revoluciona el conocimiento; solicitándole la investigación en distintos campospara que en forma conjunta la elaboren proyectos para re-establecer los suelos y los elementos dañados por el hombre.
Nivel de Complejidad Ambiental
Los establecimientos industriales y empresas de servicios, a instalarse en el territorio nacional, deberán ser clasificados en una de las tres (3) categorías, de acuerdo con su Nivel de Complejidad Ambiental (NCA).
El Nivel de Complejidad...
MEDIO AMBIENTE Y ECOLOGIA
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y EMPRESARIALES
CONTADURIA PÚBLICA
CUCUTA
ABRIL- 2013
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
1. MEDIO AMBIENTE
1.1 Niveles de Complejidad de LA EDUCACIÓN Ambiental
1.2 Principios básicos de la educación ambiental
1.3 La ecología
1.4 Historia de la ecología
1.5 La ecología en Colombia
2.ECOSISTEMA
2.1 El habitad
2.2 Nicho ecológico
2.3 El medio abiótico y sus factores
2.4 El medio biótico y sus factores
2.5 Etapas del ciclo biológico de un ecosistema
2.6 Naturaleza de los ecosistemas
2.7 Estructura de los ecosistemas
2.8 Tipo de ecosistemas
2.9 El flujo de la energía en los ecosistemas
2.10 Fuentes de energía renovable y no renovable
2.11 AgroecosistemasBIBLIOGRAFIA
INTRODUCCIÓN
El creciente interés del hombre por el ambiente en el que vive se debe fundamentalmente a la toma de consciencia sobre los problemas que afectan a nuestro planeta y exigen una pronta solución.
Los seres vivos están en permanente contacto entre sí y con el ambiente físico en el que viven. La ecología analiza cómo cada elemento de un ecosistemaafecta los demás componentes y cómo es afectado. Es una ciencia de síntesis, pues para comprender la compleja trama de relaciones que existen en un ecosistema toma conocimientos de botánica, zoología, fisiología, genética y otras disciplinas como la física, la química y la geología.
En 1869, el biólogo alemán ernst haeckel acuñó el término ecología, remitiéndose al origen griego de la palabra (oikos,casa; logos, ciencia, estudio, tratado). Según entendía haeckel, la ecología debía encarar el estudio de una especie en sus relaciones biológicas con el medio ambiente. Otros científicos se ocuparon posteriormente del medio en que vive cada especie y de sus relaciones simbióticas y antagónicas con otras.
Hacia 1925, august thienemann, charles elton y otros impulsaron la ecología de lascomunidades. Trabajaron con conceptos como el de cadena alimentaria, o el de pirámide de especies, en la que el número de individuos disminuye progresivamente desde la base hasta la cúspide, desde las plantas hasta los animales herbívoros y los carnívoros.
1. MEDIO AMBIENTE
1.1 Niveles de Complejidad de LA EDUCACIÓN Ambiental
Recientemente se ha presentado una moda e intensificadoel interés por el cuidado del ambiente y los recursos naturales; debido a la manifestación de diversos grupos, llámense estudiosos, activistas, políticos o sólo por estar “in”. De cualquier forma los efectos de la contaminación, de la sobre-explotación de recursos naturales han minado la calidad de vida de las personas que habitamos las grandes urbes y que en algún momento de la nuestra vidadisfrutamos de la paz, tranquilidad y sobre todo, la belleza que ofrecían los paisajes naturales.
Impactando dichos niveles en distintos grados, que provocan actuaciones superficiales o profundas, que de alguna forma producen resultados provechosos para el ambiente y la humanidad.
Investigaciones actuales han demostrado que de saber las consecuencias de nuestra huella ecológica, hapromovido la consciencia ecológica que produce actos de cuidado ambiental.
El buscar la proyección ecológica, implementar los conocimientos adquiridos para la mejora del ambiente y el uso de tecnologías poco abrasivas o nocivas para el entorno y que sean amigables al mismo tiempo, es la forma en cómo la complejidad ambiental revoluciona el conocimiento; solicitándole la investigación en distintos campospara que en forma conjunta la elaboren proyectos para re-establecer los suelos y los elementos dañados por el hombre.
Nivel de Complejidad Ambiental
Los establecimientos industriales y empresas de servicios, a instalarse en el territorio nacional, deberán ser clasificados en una de las tres (3) categorías, de acuerdo con su Nivel de Complejidad Ambiental (NCA).
El Nivel de Complejidad...
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