MEDIO AMBIENTE

Planificación en el Campo de Formación
Lenguaje y comunicación
Trayecto formativo
Elabora: María de los Ángeles Gómez Cisneros
María Aida Álvarez Patiño

Tercer Producto:Elaborar un proyecto didáctico del campo informativo.
Proyecto Elaborar Un Fichero Temático
Asignatura Duración
Español
3 Semanas


AprendizajeEsperado
Conozca el formato de las fichas informativas distingue en el texto cual es la información que corresponde a una pregunta especifica

Propósito
Elaborar un álbum de animales para construir unzoológico reconociendo la diversidad que hay de animales como rastreros, voladores, terrestres y anfibios.

Competencias

Analizar la formación y emplear Emplear el lenguajepara comunicarse
El lenguaje para la toma de decisiones y como instrumento para aprender



valore la diversidad lingüística Identifique las propiedades dellenguaje en
Y cultural de México. Diversas situaciones comunicativas.

Secuencia de Aprendizaje
Sección 1:
Se formara equipos de 5 integrantes , ya queestén integrados reflexionaran en turno a las siguientes preguntas:

¿Has visto algún zoológico?
¿Cómo es?
¿Qué animales tienen ahí?
¿Cuáles son los que más te gustan?

Entre otras pedirles quedibujen algún animal favorito.
Enseguida pasaremos a la biblioteca escolar para investigar que animales hay para posteriormente dialogar en grupo que animales les llamaron la atención.

Realizaran unalista grupal sobre los animales que dibujaron y que hay en su biblioteca

Se descartaran los que no hay en el zoológico.


Sección 2:
Se formaran por equipo de nuevo con los 5 integrantes se lesdará un dibujo del zoológico tamaño cartulina, se les pedirá que dividamos al zoológico en secciones de los animales que se les pidió como rastreros, anfibios, voladores y terrestres una vez hecha...