medio ambiente

MEDICINA TRADICIONAL WAYUU COMO ESTRATEGIA SIGNIFICATIVA PARA LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS NATURALES, EN LOS ESTUDIANTES DE 5° DEL INSTITUTO COLOLOMBIA MIA


OKIOS LEBITH USTATE ARIAS
YELMIS DUARTE RIVERA
ZULEYKA PINTO PINTO
VII SEMESTRE

ALBA RUTH PINTO
Tutor

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA EXTENSIÓN MAICAO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE ETNOEDUCACION
MAICAO – LAGUAJIRA
NOV. 22 DE 2012
DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Colombia por ser un país plurietnico, la educación debería incluir en las necesidades de educación y formación a los habitantes tanto alijunas como a los indígenas. El gobierno colombiano en su preocupación por la educación ha incluido en la constitución nacional y en la Ley General de educación el concepto de Etnoeducación ( debeentenderse la Etnoeducación como la formación en valores de la etnicidad nacional, teniendo en cuenta que nuestra identidad es el mestizaje de tres grandes raíces: africanidad, indigenidad e hispanidad), pero las instituciones y los mismos profesores no están lo suficientemente ajustados y adaptados a toda la cantidad de conocimientos relacionado con la identidad de las etnias.

Según Kamûsuchino’u,Intercor, hace 15 años realizó el primer programa de Etnoeducación en la Guajira, todo con el fin de que “la población perteneciente a la etnia Wayuu aprendiera a leer y escribir en español y en su propia lengua; con esto contribuía a que sus valiosas tradiciones fueran preservadas para las generaciones futuras al ser plasmadas en forma escritas en textos y libros”. La Etnoeducación debe estarligada a un proceso sociocultural enfocado en las creencias y tradiciones; es por esto que la enseñanza es una herramienta indispensable en el crecimiento y evolución de la cultura, de una sociedad, de un país.
Es importante destacar que dichos grupos están regidos por una serie de elementos, creencias, costumbres, formas de vida que son características propias de ello y que éstos deben tenerse encuenta en la formación de cada uno de los individuos pertenecientes a la cultura.

En el municipio de Maicao encontramos una de las culturas más numerosas e importantes del país, la cultura Wayuu, extendida en toda la Península de la Guajira, la cual ha prevalecido a lo largo de la historia y aun conservan muchos elementos de identidad; a nivel de educación ha logrado adaptarse al currículoeducativo de los alijunas, en su mismo afán por aprender, pero en este proceso no se tienen en cuenta los elementos de ésta y las necesidades de su pueblo, es por esto que tras largos esfuerzos esta cultura a pasos agigantados, adelanta el proyecto para una “Educación Propia”, cuyo objetivo es una educación pertinente en la vida y para la vida de los wayuu, en donde los docentes pertenezcan a su mismaetnia, y por consiguiente las estrategias y elementos utilizados para la trasmisión del conocimiento estén ligados a su cotidianidad, con el fin de ser ellos los protagonistas y constructores de sus conocimientos en un entorno social y cultural apropiado.

En la enseñanza de las ciencias naturales se hace indispensable enriquecer los contenidos utilizando la didáctica apropiada para cada uno, yaque actualmente no se generan espacios significativos dentro y fuera del aula; los estudiantes de 5° del Instituto Colombia Mía reciben las clases de ciencias Naturales en el espacio común del aula de clases y sin ningún tipo de estrategia que lleve a la participación activa de los discentes, pasando por alto un gran número de elementos que el entorno de la cultura Wayuu ofrecen y que permitenenriquecer sigficativamente no solo el conocimiento del área sino también la apropiación y valoración de la cultura a la que se pertenece .

El problema reside en que si no se generan estos espacios en las instituciones que no son exclusivamente wayuu cada día la educación estará más monopolizada, y con el tiempo cada grupo étnico querrá tener su educación independiente aislada y olvidando que...